Taula de continguts:
- S'ha de canviar tot el model d'educació -des de les llars d'infants fins a les universitats-
- No només les escoles secundàries i les universitats de recerca, els professors i els llibres de text, els resultats del semestre/trimestre i els diplomes van ser reconeguts com a innecessaris i subjectes a abolició, sinó que el format de text en si, com a forma de comunicació, hauria de deixar d'existir el 2035
Vídeo: Educació 2030: abolició d'escoles, professors, llibres de text i qualificacions
2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00
Les converses sobre la reforma de l'educació nacional porten molts anys. El sistema d'entrenament actual, heretat de la Unió Soviètica, fonamentalment no s'adapta als funcionaris russos. Després del col·lapse de l'URSS, els reformadors van triar el model occidental com a estàndard, i s'estan igualant amb el qual destrueixen les restes del passat soviètic.
La idea principal va ser expressada pel cap de Sberbank, German Gref, que supervisa aquest projecte:
S'ha de canviar tot el model d'educació -des de les llars d'infants fins a les universitats-
Al mateix temps, els canvis que tenen lloc avui a les escoles i universitats no estan aprovats per tots els russos. Molts es resisteixen a les innovacions i les consideren perjudicials. Tanmateix, a què van dirigides aquestes reformes i cap a on porten? Anem a descobrir-ho junts.
La resposta completa es pot obtenir familiaritzant-se amb el concepte "Educació 2030". Per cert, m'agradaria expressar el meu agraïment a Nikita Mikhalkov, que va prestar molta atenció a aquest problema al número "Above the Catcher in Lies" del programa de l'autor "BesogonTV".
No tornaré a explicar tot el document, només em detendré en els aspectes més importants.
1. Tota la nova arquitectura del sistema educatiu es redueix a una cosa: el procés d'aprenentatge i les mateixes persones seran controlats per la intel·ligència artificial. La vida es presenta com un joc:
Per això s'introdueix la digitalització al màxim, l'aprenentatge es redueix a jocs. S'estan introduint conceptes com "El joc és la norma", "El joc durant la infància", "Una persona jugant" com a norma social ". Es proclama que la vida i el treball en mons reals virtuals també són la norma.
2. Resulta que el sistema educatiu actual és ineficaç i cal eliminar-lo … Al mateix temps, s'indiquen els termes d'"optimització":
No només les escoles secundàries i les universitats de recerca, els professors i els llibres de text, els resultats del semestre/trimestre i els diplomes van ser reconeguts com a innecessaris i subjectes a abolició, sinó que el format de text en si, com a forma de comunicació, hauria de deixar d'existir el 2035
Tal com van concebre els reformadors els llibres i articles del sistema educatiu ja no seran necessaris … Probablement, seran substituïts per dibuixos animats brillants i divertides, que, d'una manera lúdica, transmetran coneixements als alumnes, ja sigui literatura, química o resistència material. Tampoc caldrà poder llegir. Ara aquesta habilitat no serà dominant.
Com que el format del text ja no és rellevant, no cal aprendre a agafar un llapis i escriure. Tots els aparells i processos es poden controlar mitjançant ordres de veu. I si necessiteu desar alguna cosa en forma de lletres, el propi programa reconeixerà la parla i corregirà els errors.
En el concepte 2030, això s'anomena "Noves tecnologies de sensorografia i infografia": l'aparició d'un llenguatge visual.
3. La intel·ligència artificial i la neuronet estan substituint l'antic aprenentatge tradicional. Fins i tot l'alfabet d'un nen serà ensenyat per un programa informàtic d'una forma lúdica:
Per cert, la "NeuroNet Industry Union" domèstica fins i tot ha preparat un "full de ruta" per a la introducció d'aquestes tecnologies al sistema educatiu per al 2035. Aquí teniu un fragment d'un pla de neuroeducació:
El concepte "Educació 2030" anuncia una revolució cognitiva i s'introdueix la biovigilància (proves genètiques) dels estudiants en lloc dels exàmens … A més, està previst venda de conjunts de gens d'elit per a nens "Nens per encàrrec".
Bio i nanotecnologia convertir els dispositius electrònics en parts del cos, i t mateix El cos humà es converteix en la interfície per interactuar amb l'entorn digital. Hi ha gent "híbrida" que ensenyarà mitjançant la càrrega ràpida del coneixement en una part artificial de la personalitat.
Aquí és on segueixen tant els mentors virtuals com la prioritat d'aprenentatge a distància:
Tanmateix, els autors d'aquest concepte són conscients que també tenen opositors. Es tracta principalment de professors, professors i pares de punts de vista conservadors. Així com els representants de les confessions oficials i les anomenades "gents superflues" - víctimes del progrés.
Al principi de l'article, vaig escriure que els reformadors educatius nacionals en les seves accions són iguals a Occident. De fet, si ens fixem en els documents a partir dels quals es va crear el concepte "Educació 2030", veurem que totes les fonts són estrangeres.
Amics, només he compartit les tesis més importants, al meu entendre. Per ser complet, us recomano que us familiaritzeu personalment amb aquest projecte. Hi ha molta informació, el document és gran: 212 pàgines. La versió completa es pot trobar en línia a la sol·licitud "Agenda global del futur de l'educació". M'alegraria que comparteixis la teva opinió.
VIUS
Recomanat:
Els càstigs a les escoles de l'època tsarista, com a part integrant de l'educació
El càstig era una part integral de l'educació i la formació a Rússia. "Domostroy", creat durant l'època del tsar Ivan el Terrible a mitjans del segle XVI, fins i tot incloïa articles separats: "Com criar els vostres fills amb la por de Déu" i "Com ensenyar als nens i salvar-los amb la por"
De quins llibres de text d'història va treure Puixkin els seus coneixements?
Ningú qüestiona el talent d'A.S. Puixkin, ni el seu do profètic plasmat en poesia i prosa. Després de tot, veiem com, per exemple, a The Tale of the Golden Cockerel, el poeta intenta donar-nos una idea de la història antiga de Rússia. I quina és la metàfora d'un gat erudit que camina "amb una cadena en cercle"
Educació sexual destructiva a les escoles
El govern vol fer-ho obligatori, i els psicòlegs-abusadors dels fons de l'ONU arriben a les escoles, amagant-se darrere de l'Església
Abolició de la lògica a les escoles per facilitar la manipulació de la consciència
La lògica és la ciència de com pensar. Tanmateix, en el nostre sistema educatiu, el pensament està prohibit. Només pots llegir i memoritzar allò que està escrit als llibres de text i aprovat pel programa educatiu. Si algú s'ha oblidat, llavors està obligat a mirar de nou el llibre de text i aprendre. Per tant, la ciència de la lògica no encaixa en aquest sistema educatiu
Educació alternativa: aprenentatge dels llibres de text soviètics publicats per la RVS
Escola. No sé com per a ningú, però per a mi aquesta paraula té quelcom d'original i màgic alhora. Una cosa que emana de les paraules "mare", "pare", "pares", "casa". L'escola no és només un lloc on les persones aprenen a escriure, llegir i comptar. Aquest és el lloc on ensenyen a conèixer el món, on les persones en creixement adquireixen els fonaments del coneixement, sense els quals és impossible convertir-se en una persona raonable en el sentit complet de la paraula. Potser és per això que en la llengua russa aquesta formació de personalitat s'anomena la paraula "educació", és a dir, l'escola és