Vídeo: L'educació a distància genera odi cap a l'aprenentatge
2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00
Amb la introducció de l'educació a distància obligatòria, que s'explica per mesures per prevenir la propagació del coronavirus a la Federació Russa, tant pares, fills i professors van ser presos com a ostatges. Ai, vivim d'ordres. Els pares es veuen obligats a fer el paper de mestres, els mestres segueixen el que l'administració els diu.
Mentrestant, l'article 43 de la Constitució de la Federació de Rússia diu: "Es garanteix la disponibilitat i la gratuïtat de l'educació professional preescolar, general bàsica i secundària a les institucions i empreses educatives estatals o municipals".
La formació a distància està disponible per a tothom? És gratuït? Durant el temps que els nens estudien sota la supervisió dels seus pares, tothom va tenir l'oportunitat de respondre aquestes preguntes.
Hi ha alguna alternativa? En les condicions actuals, és poc probable, però tota aquesta situació és una raó excel·lent per pensar en què van fer amb l'educació a la Federació Russa, on gasten diners de les butxaques dels contribuents. I el més important, ara mateix hem d'entendre quin camí hem de seguir. Per desgràcia, l'educació a distància pot ser un negoci molt rendible: nous programes, nous desenvolupaments, noves plataformes, nous estàndards… tot és nou. I què passarà amb els nostres fills al final? També seran nous. La distància, tal com és, és total de gadgets i Internet. Què vol dir? Els psicòlegs han dit repetidament: el món virtual canvia la psique dels nens. Els professors admeten que es perd l'habilitat per escriure, apareix l'agressivitat.
Tal com va dir la psicòloga Tatyana Pominova a IA REGNUM, en el mode d'aprenentatge a distància, l'atenció es redueix en primer lloc. Això és especialment cert per a aquells nens que no tenen autoorganització, autodisciplina. La percepció de la informació del professor disminueix, ja que els infants de l'entorn domèstic activen simultàniament recursos de tercers, xarxes socials, jocs d'ordinador i música. Així que la presència del nen a la lliçó és mínima”, va assenyalar l'expert.
Segons la seva opinió, només una lliçó pot ser eficaç, la resta només sobrecarreguen la psique en absència de canvis reals, ja que els nens no descansen en els canvis en línia, sinó que es mantenen en la modalitat de jocs o correspondència a les xarxes socials.
Els mateixos nens ja han començat a odiar en secret l'educació a distància.
Tatiana Seregina, doctora en Psicologia, ja ha apuntat que si no es fa res, aconseguirem robots que es podran comunicar exclusivament a través de gadgets i a nivell estímul-resposta.
Recordarem que el president del consell de supervisió de l'organització sense ànim de lucre de l'Institut de Demografia, Migració i Desenvolupament Regional, Yuri Krupnov, va assenyalar anteriorment que l'educació a distància en la forma en què és ara, de fet, condueix a la seva degradació i profanació. Tem que els funcionaris puguin tenir la idea de substituir completament l'educació normal per l'educació a distància.
Llegir més: L'educació a la Federació Russa està degradant a causa de l'aprenentatge a distància - expert
Recomanat:
El científic va parlar dels inconvenients de l'educació a distància
Científic conegut, cap del departament de modelització de processos no lineals de l'Institut de Matemàtiques Aplicades de l'Acadèmia Russa de Ciències. Keldysh, doctor en ciències físiques i matemàtiques, Georgy Malinetskiy explica per què en comptes d'una educació completa se'ns ofereix la seva imitació, de manera remota, qui i per què ens porta a una nova barbàrie
El genocidi és possible quan algunes persones tenen odi genètic cap a altres
Des de temps immemorials, un poble petit, els Shor, ha viscut al territori de Sibèria occidental, només en queden una mica més de 12 mil. Quan els Shor es van adonar que les autoritats locals els tractaven de la mateixa manera que els colonialistes d'Amèrica tractaven els indis, van presentar una queixa a l'ONU
L'educació a distància és la mort de l'educació
Els deixebles no són recipients per omplir de coneixement. Són éssers humans que necessiten comunicació amb un professor, amb companys, i no tecnologia per a una assimilació efectiva del coneixement. El coneixement no es pot transmetre ni percebre de veritat a través de la pantalla de l'ordinador. Així ho afirma el catedràtic de literatura italiana de la Universitat de Calàbria, Nuccio Ordine en un missatge de vídeo publicat el passat 18 de maig al web de l'edició espanyola d'El País
L'aprenentatge a distància com a bullying infantil
La quarantena relacionada amb el coronavirus va confirmar aquesta tesi de la manera més eloqüent, tot i que abans jo creia que era així. Potser dubtava en alguns llocs, però ho sabia; sabia en la pràctica, sabia en teoria
Educació alternativa: aprenentatge dels llibres de text soviètics publicats per la RVS
Escola. No sé com per a ningú, però per a mi aquesta paraula té quelcom d'original i màgic alhora. Una cosa que emana de les paraules "mare", "pare", "pares", "casa". L'escola no és només un lloc on les persones aprenen a escriure, llegir i comptar. Aquest és el lloc on ensenyen a conèixer el món, on les persones en creixement adquireixen els fonaments del coneixement, sense els quals és impossible convertir-se en una persona raonable en el sentit complet de la paraula. Potser és per això que en la llengua russa aquesta formació de personalitat s'anomena la paraula "educació", és a dir, l'escola és