Els frikis tenen èxit?

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

Els dies passen un rere l'altre, els caps de setmana s'uneixen en un embolic fangós, com les proteïnes del cervell d'un malalt d'Alzheimer, canvieu els papers a l'escola, a l'institut o a l'oficina, maleint la genètica odiada: si només poguéssiu néixer un nen prodigi! Llavors el cap hauria estat més amable, i la noia hauria estat més complaent i, en general, la catifa vermella a la sortida del ventre de la mare no molestava a ningú.

Què necessiten realment les persones per tenir èxit en aquesta vida? Una guia per a nens i pares de la nostra redacció humana.

El nom britànic nascut a Malàisia Sufi Yusof va sortir als titulars per primera vegada el 1997. Per fer-ho, la noia només havia d'anar a Oxford i començar a estudiar matemàtiques al col·legi de dones de Santa Hilda de la famosa universitat. El motiu de l'interès dels periodistes era l'edat de la noia: Sufi es va convertir en estudiant a Oxford als 13 anys. Els periodistes que van seguir el destí del petit geni no van haver d'esperar gaire per rebre notícies noves de la vida del sufí. Tanmateix, en lloc dels esperats premis, descobriments i altres enrenou acadèmics, va passar una altra cosa: la noia es va escapar primer de la universitat, després d'haver-hi estudiat durant quatre anys, i uns anys més tard va sorprendre el públic en trobar la felicitat de treballar com a prostituta. "No em penedeixo d'això", va declarar categòricament la noia nugget a tots els que tartamudejaven sobre la carrera i més encara sobre la decadència moral del geni de les matemàtiques. Després d'haver treballat amb èxit durant un temps com a noia, Sufiya va canviar el seu camp d'activitat, convertint-se en treballadora social. Mai va utilitzar el seu cervell excepcional per al propòsit previst.

Un altre geni, que va entrar a Oxford als 11 anys, Ruth Lawrence, que també va rebre els llorers del gran matemàtic, ara viu a Israel i es mostra extremadament escèptica davant els intents creixents dels pares de criar fills únics dels seus fills. Ella mateixa insisteix que la seva descendència creixi i es desenvolupi "de manera natural". Andrew Hellburton, un altre nen amb excel·lents habilitats matemàtiques, es va graduar de secundària als 8 anys. Tanmateix, va anar a la universitat, com la majoria dels seus companys, als 23 anys, després d'haver treballat a McDonald's.

El coeficient intel·lectual de l'excèntric prodigi William Sideis es va estimar entre 250 i 300 punts (el coeficient intel·lectual mitjà d'una persona és d'uns 100 punts) - aquest és el coeficient intel·lectual més alt registrat de la història. Als 18 mesos va poder llegir The New York Times, als 6 anys, William es va convertir en ateu, i abans del vuitè aniversari va escriure quatre llibres. Tanmateix, Sidis era extremadament passiu socialment. De jove, va decidir abandonar el sexe i dedicar la seva vida al desenvolupament intel·lectual. Els seus interessos es van manifestar en formes força exòtiques. Va escriure un estudi sobre la història alternativa dels Estats Units i fins i tot va desenvolupar la seva pròpia teoria quasi liberal. Al llarg de la seva vida adulta, Sidis va ocupar el càrrec de simple comptable, va vestir roba rural tradicional i va renunciar tan bon punt es va revelar el seu geni, preferint "mantenir el cap baix". No és sorprenent que alguns crítics utilitzin la biografia de "l'home més intel·ligent de la història" com l'exemple més il·lusionant del risc que els frikis corren el risc de fracassar en l'edat adulta.

La llista continua i segueix fins a Teddy Kaczynski, que va brillar de jove amb talents matemàtics i d'enginyeria i es va convertir en un dels terroristes més famosos del nostre temps: l'Unabomber.

Malauradament, ni el quocient intel·ligent ni, de manera més àmplia, la superdotació a una edat jove són els garants de l'èxit i la rellevància d'una persona en la vida adulta

De fet, és estrany esperar que el guanyador del concurs mundial per calcular arrels quadrades a la ment (n'hi ha) es converteixi en un home de negocis d'èxit o fins i tot en un científic destacat com a resultat.

La professora Joan Freeman, observadora des de fa temps de dos-cents frikis, al seu llibre Gifted Life: What Happens to Gifted Children When They Grow Up, proporciona proves per recolzar aquesta opinió. Segons les estadístiques que ha recopilat, no tots els talents joves, considerats un "petit Mozart" a la infància, ho arribaran a l'edat adulta. Dels 210 temes experimentals amb talent del professor Freeman, només sis, convertits en adults, van desenvolupar les seves habilitats en alguna cosa digne d'atenció, i la resta només es recordava com a nens petits de galtes rosades, que en un moment podien recordar més de 600 rutes de Londres. autobusos.

Observacions recents de psicòlegs mostren que aquesta tendència és encara més general i s'aplica a gairebé tots els que es consideraven "l'orgull de la mare" durant la infància. El problema està molt ben descrit pel destacat expert nord-americà en intel·ligència artificial i cantant de racionalitat Eliezer Yudkowski, que va escriure un excel·lent manual sobre lògica quotidiana en forma de fanfiction "Harry Potter and the Methods of Rational Thinking". "En Harry sabia que no era l'únic. Va conèixer altres genis a les Olimpíades de matemàtiques. I la majoria de vegades va perdre miserablement davant dels seus rivals, que probablement es passaven dies sencers resolent problemes matemàtics, mai llegia ciència ficció i que es cansarien de la seva ciència fins a la pubertat i no aconseguirien res a la vida, perquè utilitzaven enfocaments coneguts en comptes d'aprendre. per pensar creativament".

Yudkowski coneix els avantatges d'un enfocament creatiu o heurístic que no es basa en algorismes de resolució de problemes rigorosos existents. Ell mateix no va rebre oficialment cap educació, però al mateix temps va aconseguir no només l'èxit a la vida, sinó també el reconeixement en l'entorn acadèmic. El prototip de l'heurística és la maièutica, o el mètode de filosofar Sòcrates, l'essència del qual no és afirmar la veritat, sinó ajudar l'interlocutor a descobrir-la per si mateix. Sòcrates estava convençut que les preguntes principals poden portar l'enquestat a formular nous coneixements. Aquest enfocament està infinitament lluny de la memorització mecànica de les veritats i algorismes existents, que es requereix fins i tot als escolars i estudiants moderns més destacats.

L'educació moderna ofereix sovint coneixements generals o abstractes. Els estudiants i els escolars sovint són capaços de resoldre tasques típiques complexes, realitzant moltes operacions, però, quan han de realitzar una tasca elemental, però no estàndard, cauen en un estupor

Com a alternativa, el famós físic Enrico Fermi va oferir als estudiants les seves pròpies tasques: els anomenats problemes de Fermi, que els permeten desenvolupar la capacitat d'aplicar els seus propis coneixements a la pràctica, així com trobar ràpidament maneres de resoldre qualsevol problema de la vida. Quants professors de francès practiquen a Tomsk? El problema no conté totes les dades per a una resposta exacta, però una persona és capaç de trobar un valor aproximat avaluant la població de la ciutat, el nombre de nens i estudiants, la proporció d'estudiants de francès, així com la plenitud de classes i el nombre de lliçons impartides. A la vida real, on la informació per a la presa de decisions sovint és limitada o insuficient, l'enfocament heurístic de Fermi és molt més valuós que la capacitat olímpica de resoldre equacions diferencials.

Hi ha l'opinió que l'anomenat coneixement formal o pensament lògic i espacial, mesurat per proves estàndard de coeficient intel·lectual, no és més que un indicador de l'èxit dels algorismes coneguts, una demostració de la capacitat del subjecte per trobar un color vermell. cercle en una seqüència de quadrats grocs, que en si mateix, per descomptat, valuós, però, té una relació molt indirecta amb la vida real.

La investigació del Carnegie Institute of Technology mostra que el 85% del vostre èxit financer depèn de les vostres habilitats d'"enginyeria social", de la vostra capacitat de comunicació, negociació i gestió

Sorprenentment, només el 15% dels científics s'assignen a l'anomenada intel·ligència general. Per cert, el premi Nobel, el psicòleg Daniel Kahneman, va trobar que la gent està més disposada a fer negocis amb una persona que li agrada, i confiarà més en ell, encara que l'objecte d'afecte ofereixi un producte o servei de qualitat inferior a un preu. preu més alt.

Per tant, en comptes de concentrar-vos en la vostra pròpia intel·ligència i educació, hauríeu de participar en el desenvolupament del que ara s'anomena "intel·ligència emocional", "intel·ligència moral" i, en la versió anglesa, intel·ligència corporal, o l'art de mantenir i desenvolupar el vostre cos. … Aquestes característiques d'una persona poden semblar difícils de mesurar o fins i tot exagerades, però la seva influència pot ser molt més significativa que el coeficient intel·lectual clàssic. La capacitat de controlar les emocions d'un mateix, d'avaluar adequadament les emocions dels altres, la capacitat de perdonar, ser responsable i demostrar simpatia són realment importants per als humans, que existeixen evolutivament com a animal social.

Si mantenir el vostre cos en ordre, segons la vostra opinió, està fora d'aquesta llista, només heu de tenir en compte que les persones boniques (llegiu: sanes i exteriorment harmonioses) reben un sou més alt, estan més disposades a ser contractades i, en general, prefereixen fer-ho. negocis amb ells: es tracta d'estadístiques que no es preocupen per la igualtat declarada.

Un factor igualment important per aconseguir l'èxit és la motivació, encara que sembli trillat, com la tesi de Paulo Coelho. Una sèrie d'estudis d'un equip de psicòlegs liderats per Angela Duckworth de la Universitat de Pennsilvània han demostrat que la motivació té un efecte molt greu fins i tot en els resultats d'una de les proves més populars i provades per mesurar la intel·ligència: l'escala de Wechsler. Els nens motivats per psicòlegs ho van fer millor que els que van superar la prova en condicions normals. Un altre estudi de psicòlegs de Pennsilvània va implicar l'observació de nens durant 15 anys, on els adolescents molt motivats tenien un millor rendiment fins i tot en qüestions com l'ocupació o la delinqüència.

Tots els factors anteriors, en contrast amb l'excés de superdotació infantil, funcionen en una edat més madura, així que no us rendeixis quan us trobeu en l'avorrit 99% de la gent normal sense cap habilitat destacada.

Al cap i a la fi, per cada Mozart que fa simfonies als cinc anys, hi ha Paul Cezanne, que va escriure les millors obres de la seva setena dècada

Daniel Defoe, que es va fer famós per "Robinson Crusoe" als 58 anys, o Alfred Hitchcock, que va rodar pel·lícules emblemàtiques com "Psycho", "Dizziness" i "Dial M for Murder", ja a l'edat de jubilació; i per a cada estudiant imberb d'Oxford, hi ha un Churchill mediocre en els seus estudis. No cal tenir talents extraordinaris per tenir èxit a la vida. Com va dir el 30è president dels Estats Units, Calvin Coolidge, "res en aquest món pot substituir la perseverança. El talent no pot: no hi ha res més prevalent que el talent que no ha aconseguit res. Un geni no pot: un geni poc apreciat és pràcticament un nom familiar. L'educació no pot: el món està ple de renegats educats. Només la persistència i la perseverança són omnipotents. L'eslògan "Continua persistint" ha resolt, està resolent i seguirà resolent tots els problemes dels representants de la raça humana".

Metropol 2015-02-09