Per què el professor soviètic Makarenko no s'ensenya a Rússia

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

"Quarenta professors de quaranta rubles poden provocar una descomposició completa no només del grup de nens del carrer, sinó també de qualsevol grup". Aquesta cita és una de les més memorables, segons la meva humil opinió, inclosa al llibre: una col·lecció d'obres de 8 volums. L'autor d'aquest llibre és un dels educadors soviètics més destacats del segle XX. Ara el seu sistema és tan popular a Europa, als països asiàtics, però no rellevant a Rússia. Això és ara i avui podem fer-ho tot: oblidar, esborrar, no acceptar conscientment…

Recordes l'última vegada que vas sentir la menció del nom Makarenko? En relació amb algun article seriós sobre l'educació de la generació més jove? Alguna discussió pública sobre temes d'educació? Ho dubto. Molt probablement, en una conversa ordinària en un context irònic: diuen, també per a mi, Makarenko es va trobar …

El 1988 va ser declarat l'any de Makarenko per una decisió especial de la UNESCO en relació amb el seu 100è aniversari. Paral·lelament, es van batejar els noms de quatre grans mestres que van determinar el mètode de pensament pedagògic del segle XX: A. S. Makarenko, D. Dewey, M. Montessori i G. Kershenshteiner.

Les obres de Makarenko s'han traduït a gairebé tots els idiomes dels pobles del món, i la seva obra principal - "Poema pedagògic" (1935) - es compara amb les millors novel·les d'educació Zh. Zh. Rousseau, I. Goethe, L. N. Tolstoi. També ha estat nomenat un dels deu llibres de criança més significatius del segle XX. No és això un testimoni del respecte internacional i del reconeixement del mèrit?

I a Rússia fa deu anys, en el 115è aniversari de Makarenko, es van publicar 10.000 exemplars de la primera edició completa del "Poema pedagògic". Dius, quina circulació més estranya per a un país de molts milions de lectors? No obstant això, els editors encara estan desconcertants sobre com comercialitzar el llibre "no venut".

Obsolet? Irrellevant? Probablement, en pedagogia no hi ha problemes sense resoldre, les noies i els nens ben educats van obedientment a l'escola i la delinqüència infantil està a zero?

Fa gairebé cent anys, en graduar-se a l'Institut de Professors de Poltava, Makarenko va escriure un diploma sobre el tema "La crisi de la pedagogia moderna". Qui s'atrevirà a dir que ara la situació ha canviat radicalment?

Era un home estrany, aquest Makarenko. Després de treballar dos anys en una escola normal, un professor d'història tranquil i humil ho abandona tot i passa a treballar com a director d'una colònia de delinqüents juvenils prop de Poltava. El va dirigir entre 1920 i 1928. i va comprendre la pedagogia de la reeducació en condicions de combat, com un soldat al camp de batalla.

Què va impulsar aquesta persona? Al cap i a la fi, era evident que amb el seu acte decisiu va posar fi a una vida mesurada i serena. Potser la mateixa posició de vida activa de la qual s'ha passat de moda parlar darrerament?

A principis dels anys 20 del segle passat a Rússia, que va sobreviure a la revolució i la guerra civil, hi havia més de 7 milions de nens del carrer. Representaven un gran desastre social i perill. En la lluita contra la delinqüència infantil i el sensellarisme, A. S. Makarenko. El sistema de reeducació mitjançant treball productiu útil en un equip inventat per ell va convertir una colla de delinqüents juvenils en un equip molt unit. No hi havia guàrdies, tanques ni cel·les de càstig a la colònia. El càstig més sever va ser el boicot, que s'utilitzava poques vegades. Quan un altre nen sense sostre va ser portat sota escorta, va agafar el nen i es va negar categòricament a acceptar el seu expedient personal. Aquest és el conegut principi Makarenko d'avançar en el bé d'una persona! "No volem saber coses dolentes sobre tu. Comença una nova vida!"

Aquests números són difícils de creure, però el fet és una cosa tossuda. Més de 3.000 nens del carrer van passar per les mans de Makarenko, i ningú va tornar al camí criminal, tothom va trobar el seu camí a la vida, es va convertir en persones. Cap altra institució correccional del món ha estat capaç d'aconseguir aquests resultats. No és per res que se'l diu no només un teòric, sinó també un practicant de la reeducació massiva i ràpida.

Makarenko estava segur que només el treball al seu gust, i no cosir guants i enganxar caixes, contribueix a una reeducació reeixida.

Del 1928 al 1936 va dirigir la Comuna Obrera. Dzerzhinsky i des de zero construeix dues fàbriques per a la producció d'electromecànica i càmeres FED, és a dir. alta tecnologia de la seva època. Els nens van poder dominar tecnologies complexes, van treballar amb èxit i van produir productes que tenen una gran demanda. Amb valentia, no? Imagineu una colònia delinqüent juvenil que produeix programari antivirus o decodificadores!

Era una persona increïble, aquest Makarenko. Alliberat definitivament del servei militar a causa de la mala salut -malaltia cardíaca congènita, miopia terrible i un munt de malalties- li encantava l'uniforme militar, la disciplina i l'ordre de l'exèrcit. Tenint un aspecte completament impresentable: ulleres rodones amb ulleres gruixudes, un nas gran, una veu ronca i tranquil·la, era popular entre les dones boniques. El seu, lacònic i lent, era adorat pels seus alumnes i estaven tan gelosos d'ell que va decidir no casar-se per no fer-los mal. Per cert, ho va fer: només després de deixar la feina pedagògica, va signar la seva dona de fet. Estimava els fills, però, malauradament, no en tenia els seus, sinó que en va criar dos adoptats. La nena, filla del seu germà, un Guàrdia Blanc que va aconseguir emigrar a França, més tard es va convertir en la mare de la famosa actriu Ekaterina Vasilyeva. I va mantenir una relació amb el seu estimat germà fins a l'any 1937, quan la seva dona, esgotada per la constant por a la detenció, va exigir aturar la correspondència.

Va morir d'una insuficiència cardíaca als 51 anys, i va ser un dur cop per a la pedagogia mundial.

El sistema Makarenko és estudiat i apreciat a tot el món. Per exemple, al Japó les seves obres es reimprimeixen en grans tirades i es consideren literatura obligatòria per als líders empresarials. Gairebé totes les empreses es construeixen segons els patrons de les colònies laborals de Makarenko.

Però a Rússia, a la seva terra natal, el seu sistema torna en forma de mètodes estrangers de "pluja d'idees", "capacitat de treballar en equip", "formació d'equips", "augment de la motivació dels empleats". Tot això s'estudia amb diligència en tot tipus de formacions i seminaris, a més, per molts diners. O potser és més fàcil tornar a les fonts primàries?

CITACIONS MAKARENKO:

No pots ensenyar a una persona a ser feliç, però pots educar-la perquè sigui feliç.

Si hi ha poca capacitat, exigir un estudi excel·lent no només és inútil, sinó també criminal. No pots forçar un estudiant a estudiar bé. Això pot tenir conseqüències tràgiques.

L'educació sempre passa, fins i tot quan no ets a casa.

La nostra producció pedagògica no s'ha construït mai segons la lògica tecnològica, sinó sempre segons la lògica de la predicació moral. Això es nota especialment en el camp de la nostra pròpia educació… Per què estudiem la resistència dels materials a les universitats tècniques, i a les universitats pedagògiques no estudiem la resistència de l'individu quan comencen a educar-lo?

Renunciar al risc és renunciar a la creativitat.

La meva feina amb els nens del carrer no era en cap cas una feina especial amb els nens del carrer. En primer lloc, com a hipòtesi de treball, des dels primers dies de treball amb les persones sense sostre, vaig establir que no s'havien d'utilitzar mètodes especials en relació amb les persones sense sostre.

L'educació verbal sense acompanyar la gimnàstica de conducta és el sabotatge més criminal.

Pots estar sec amb ells fins a l'últim grau, exigent fins a l'exigència, potser no els notis… però si brilles amb feina, coneixements, sort, aleshores amb calma no mires enrere: estan al teu costat… I al revés, per molt afectuós que siguis, entretingut en la conversa, amable i amable… si el teu negoci va acompanyat de fracassos i fracassos, si a cada pas queda clar que no coneixes el teu negoci… mai no et mereixes res més que menyspreu…

Des de la part superior dels armaris "olímpics" no es poden distingir cap detall ni part de l'obra. Des d'allà només es pot veure el mar interminable d'una infància sense rostre, i a la mateixa oficina hi ha una maqueta d'un nen abstracte fet amb els materials més lleugers: idees, paper imprès, els somnis de Manilov… Els "olímpics" menyspreen la tecnologia.. Gràcies al seu domini, el pensament pedagògic i tècnic, sobretot en matèria de la nostra pròpia educació, fa temps que s'ha marcit a les nostres universitats pedagògiques. En tota la nostra vida soviètica, no hi ha condicions tècniques més miserables que a l'àrea de l'educació. I, per tant, el treball educatiu és un negoci artesanal, i de les indústries artesanes és el més endarrerit.

Els llibres són persones entrellaçades.

Una cultura de l'experiència amorosa és impossible sense els frens organitzats en la infància.

Llibres publicats per A. S. Makarenko: "Poema pedagògic", "Poemes pedagògics: Banderes a les torres", "Llibre per a pares" pot ser una biblioteca útil per criar els vostres fills.