La riquesa d'una persona no està en diners, sinó en el nombre de connexions neuronals - Oleg Kryshtal

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

El cervell humà està format per 10.000 milions de cèl·lules nervioses connectades per diversos bilions de contactes. I l'estructura de les connexions entre les cèl·lules nervioses comença a formar-se exactament des del moment en què el nen va obrir els ulls i va veure el món per primera vegada. Interessant, no? Es torna doblement curiós quan s'assabenta que el núvol gegant, que es troba en cadascun de nosaltres al cap, és capaç d'acceptar un nombre de combinacions que superen el nombre d'àtoms de l'univers conegut.

Les capacitats del cervell humà no s'han explorat del tot i la ciència mundial gasta centenars de milers de milions de dòlars en el desenvolupament de la neurofisiologia.

Sobre el tema dels secrets de la matèria gris, les perspectives de la intel·ligència artificial i el vector de desenvolupament de la ciència ucraïnesa, vam decidir parlar amb un acadèmic el nom del qual sona amb orgull a la ciència nacional i mundial. Oleg Kryshtal- Director de l'Institut de Fisiologia que porta el nom d'A. A. Bogomolets NAS d'Ucraïna, acadèmic de l'Acadèmia Nacional de Ciències d'Ucraïna, coautor de diversos descobriments científics importants. Juntament amb els seus col·legues, va trobar nous receptors a les cèl·lules nervioses, obrint així el camí a possibilitats fonamentalment noves per estudiar el treball de les neurones. Oleg Aleksandrovich va impartir classes a Harvard, les Universitats de Madrid i Pennsilvània i és un dels científics més citats del nostre país. Per cert: va resultar sorprenentment fàcil concertar una cita amb l'acadèmic, el dia del qual està programat literalment per minut. El científic de 73 anys va obrir amb hospitalitat les portes de la seva pròpia oficina i va dir als lectors de PROMAN Ukraine moltes coses interessants sobre el contenidor del nostre "jo" i el dispositiu més complex de l'Univers: el cervell humà.

"EL CEREBRAL ÉS EL LLOC DEL NOSTRE" I "- TOT EL QUE SABEM, EL QUE RECORDEM I EL QUE PRESENTEM D'Ell mateix"

Oleg Aleksandrovich, sou l'autor d'una sèrie de descobriments científics de primer nivell, en particular, heu identificat dos nous receptors a les cèl·lules nervioses. Recordes el dia que vas fer el teu primer descobriment? Què vas sentir llavors, amb què pots comparar les emocions rebudes?

- Vaig fer tres descobriments importants, en cadascun dels quals vaig tenir coautors. Al mateix temps, puc dir que en almenys dos casos vaig sentir clarament el moment de la comprensió. Un moment d'epifania és quan apareix al cervell de la manera més inesperada un pensament ja fet que colpeja la teva imaginació. Durant la meva recerca em van passar idees, dins dels murs de l'edifici on estem i estem parlant. Segons les sensacions experimentades, els moments d'epifania es poden comparar amb el primer orgasme.

Si us plau, parleu-nos de l'estat de la neurofisiologia: en quina investigació estan treballant els científics i com sorprèn la indústria avui?

- La ciència mundial gasta més diners en el desenvolupament de la neurofisiologia: centenars de milers de milions de dòlars. Estudiar el cervell és la tasca més important, perquè és el cervell que ens va fer humans, és el cervell que ens permet viure com vivim i com volem viure en una civilització en desenvolupament. El cervell és el dispositiu més complex conegut a l'univers. Ell és el contenidor del nostre "jo": tot el que sabem, el que recordem i el que imaginem de nosaltres mateixos. És el cervell el que forma la nostra imatge personal del món que ens envolta.

Hi ha dos tipus de processos al cervell: elèctrics i moleculars. Els processos elèctrics consisteixen en la generació d'un parell de bilions d'impulsos nerviosos per part del cervell cada segon. Avui la neurofisiologia ja ha desxifrat la naturalesa fisicoquímica de tots els processos elèctrics del cervell. I ara els especialistes en aquest camp poden tractar de manera productiva una branca igualment important: la farmacologia, una part molt important de la qual està associada a la influència de les substàncies fisiològicament actives en els processos elèctrics del cervell.

Les molècules especials de les cèl·lules nervioses permeten que el cervell generi senyals elèctrics. En el procés d'aquesta generació, els impulsos nerviosos "corren" entre les cèl·lules nervioses, transmetent missatges. Aquests missatges, al seu torn, modifiquen l'estructura de les molècules que els generen. Les molècules alterades, al seu torn, transmeten codis elèctrics alterats a les cèl·lules nervioses, com a conseqüència del qual obtenim un cercle viciós: la informació es memoritza. Molts dels processos moleculars que tenen lloc al cervell encara no s'han desxifrat. En aquest sentit, els científics hauran de treballar desenes i desenes d'anys.

Hi ha secrets cerebrals que la ciència no pot desentranyar i explicar - què en penseu?

- La ciència té moltes similituds amb la religió. Si la religió pressuposa la creença en forces i éssers miraculosos, aleshores en ciència el símbol de la fe és el coneixement del món. En altres paraules, creiem que som capaços de conèixer el món. Darrere de nosaltres hi ha l'experiència que ens queda per davant, no ho sabem, però aquesta mateixa fe ens permet avançar. No se sap si la comunitat de científics s'enfrontarà a un "mur" condicional. En algunes àrees del coneixement, per exemple, en mecànica quàntica, aquest mur ja ha sorgit. Si es produirà una situació similar en neurofisiologia és una gran pregunta. I el punt aquí no està en el grau de curiositat dels científics (sempre ens esforcem per conèixer el món a ple rendiment), sinó en la capacitat de saber-ho tot fins al final. El procés de cognició pot durar per sempre? Donem una resposta positiva a aquesta pregunta, però només és un símbol de la nostra fe, res més. Per tant, el tema dels misteris no resolts del cervell és filosòfic, que es pot discutir durant molt de temps.

Què ha de saber una persona sobre el treball del cervell per aprendre a controlar la seva personalitat?

- Quan era petit em portava desmesuradament i començava a bullir, el meu pare difunt deia sovint: "Sí, regula't!" Formulant conscientment aquesta frase incorrectament, el pare va fer broma, subratllant així que una persona hauria de ser capaç de controlar-se. Per a alguns pobles, per exemple, els vietnamites, perdre la calma és un dels moments més vergonyós que poden viure a la vida. Si un vietnamita perd la calma, és un desastre per a ell i un senyal que no ha estat capaç de fer front a les seves pròpies emocions.

La resposta a la qüestió de la gestió d'una persona és totalment competència de la cultura humana. Cada individu té un contenidor de cultura: el cervell. El cervell ofereix una oportunitat perquè una persona participi com a protagonista en una pel·lícula anomenada vida. Una persona que regula correctament la seva vida és una persona d'alta cultura.

“TOT EL QUE LA GENTE FAN BÉ, HO FAN INCONSCIENTAMENT”

Què passarà amb el cervell a nivell neurofisiològic si una persona canvia el seu camp informatiu, els continguts consumits a través de la televisió i les xarxes socials, i els hàbits quotidians de la llar?

- El cervell s'alimenta d'informació, necessita informació i es crea per rebre-la. La nova informació estimula la matèria grisa. Però pel que fa a la rutina diària de la vida, el panorama és una mica diferent. La personalitat d'una persona forma un conjunt d'hàbits quotidians, inclosos. El truc és que realitzem tota la gamma de la rutina diària de manera inconscient, la consciència humana no participa en aquest procés. Actuem com a biorobots, vivint la major part de la nostra vida de manera mecànica, inconscient i inconscient. Diré més: tot allò que la gent fa bé, ho fa inconscientment. La consciència s'activa si hi ha una necessitat d'alguna cosa o una persona s'equivoca. Aquest és un senyal per aprendre. D'aquí el proverbi: "aprendre dels errors".

En general, el cervell humà pren totes les decisions pel seu compte, fora de la nostra consciència. El cervell viu darrere d'un mur convencional, informant-nos de les decisions que es prenen a través de les "finestres". El grau d'eficiència del nostre cervell subconscient està determinat per la quantitat de coneixement que hi ha. Per tant, aquest coneixement es va obtenir com a resultat dels nostres esforços força conscients en la nostra pròpia formació.

Oleg Aleksandrovich, com avalueu les perspectives de la intel·ligència artificial: esdevindrà dominant sobre l'humà?

- La intel·ligència artificial té un potencial enorme, i els límits del seu desenvolupament no estan clars per a ningú. Potser aquests límits simplement no existeixen. Al mateix temps, les persones tenen un gran avantatge en la forma del seu propi potencial de desenvolupament. El cervell humà està format per més de 10.000 milions de cèl·lules nervioses connectades per diversos bilions de contactes: "sinapsis". Tot el que sabem, som capaços, tot el nostre "jo" està "cosit" en sinapsis, és a dir, en l'estructura de connexions entre cèl·lules nervioses. Aquesta estructura comença la seva formació exactament des del moment en què el nen va obrir els ulls i va veure el món per primera vegada. Tota la informació rebuda durant la infància, així com els resultats de l'aprenentatge d'una persona, estan "enregistrades" a les sinapsis. Les persones amb estudis superiors tenen moltes vegades més sinapsis que les persones sense educació. La riquesa humana, al meu entendre, no s'ha de mesurar pel nombre de dòlars en un compte bancari, sinó pel nombre de connexions entre les cèl·lules nervioses del cervell. És això el que dóna a una persona l'oportunitat de pintar una pel·lícula anomenada "vida" amb colors brillants. D'acord, per què dimonis un home té dòlars si la seva pel·lícula és en blanc i negre?!

Cada sinapsi pot ser activa i passiva, és a dir, transmetre informació d'una cèl·lula nerviosa a una altra o no. Si comptem el nombre de combinacions que pot prendre un núvol sinàptic gegant, que es troba en cadascun de nosaltres al cap, obtenim un valor que supera el nombre d'àtoms de l'univers conegut. Es podria pensar que serà difícil que la intel·ligència artificial competeixi amb la intel·ligència humana per resoldre problemes multifactorials. En algunes coses i competències, la gent sempre guanyarà, no els robots, perquè el més important: una persona és una persona per a la qual no només tots els colors del món, sinó tots els seus detalls estan saturats d'emocions. La manera de pensar que porta a la presa de decisions és humana, diguem-ne humana. Si podem convertir la intel·ligència artificial en una persona les solucions de la qual sempre són òptimes per a nosaltres és una gran pregunta.

Continuant amb el tema dels secrets del cervell: es pot programar el cervell per curar-se? En altres paraules, el poder de l'autohipnosi d'una persona és capaç d'influir en el resultat de la malaltia?

- El conegut efecte placebo ajuda realment a una persona a influir en el resultat de la malaltia i fins i tot a aconseguir l'autocuració. Però això no és aplicable a totes les malalties. Més aviat, l'èxit del poder de l'autohipnosi depèn no tant dels esforços d'una persona en particular (la seva força de voluntat, la naturalesa de la seva actitud davant el que està succeint), sinó de la naturalesa de la pròpia malaltia. Si aquesta naturalesa es troba en el pla molecular, llavors cap placebo ajudarà. En el cas en què la naturalesa de la malaltia rau en la desregulació del cos, el poder de l'autohipnosi i l'efecte placebo poden funcionar.

La ciència encara no entén completament l'efecte placebo. A la Bíblia podem llegir aquestes paraules: “La fe mou muntanyes”. I realment funciona. La fe, vull dir la fe en la curació, ajuda d'alguna manera a una persona a curar-se, de quina manera és desconeguda. L'efecte placebo és ara objecte d'estudi científic i s'atorguen milions de subvencions per a investigacions relacionades.

La meva següent pregunta és de naturalesa biològica, però amb una connotació filosòfica. Què és, al teu parer, una persona? Què en penseu vostè, com a científic, de la naturalesa humana i com veu l'Homo sapiens d'Ucraïna moderna?

- A l'"arbre evolutiu" de Darwin, l'home se situa al cim, i per això hi ha una base de pes: l'home és conscient. Els elements de la consciència, és clar, també s'observen en els mamífers, però l'Homo sapiens és les úniques criatures biològiques que han creat cultura. Com hem arribat a això? Haver adquirit una llengua, amb l'ajuda de la qual va ser possible transferir el coneixement acumulat de l'ésser a l'ésser, així com a les generacions futures. La presència d'aquesta experiència va conduir automàticament a la capacitat de la gent per crear cultura, gràcies a la qual una persona forma part de la naturalesa viva que és capaç de desenvolupar-se i educar-se constantment.

La visió del món dels ucraïnesos moderns ha estat, sens dubte, influenciada i està influenciada pel fet que durant molt de temps no vam poder crear la nostra pròpia Estat. De fet, només ara estem agafant la primera experiència, i la nostra racionalitat s'hauria d'expressar en els màxims esforços que fem perquè aquesta primera creps no es converteixi en un grumoll.

"SENT FAMOS AL MÓN CIENTÍFIC, ÉS IMPOSSIBLE EXPERIMENTAR EL SENTIT DE LA COMPRENSIÓ I INVALUABLE"

Oleg Aleksandrovich, tens un treball científic a llarg termini, una reputació impecable, moltes publicacions a les principals revistes científiques del món… Digues-me, et sents reconegut, demandat i apreciat al teu país natal, a Ucraïna?

- Sí. I aquesta és la meva resposta categòrica. Ja veus, la meva activitat no es va limitar mai a un país: fins i tot durant els temps de l'URSS i el Teló de Ferro, era de caràcter internacional. Per tant, els descobriments que vaig fer van tenir importància i pes no només a ucraïnès, sinó també a la ciència mundial. En ser famós en el món científic, és impossible experimentar la sensació de no ser reclamat ni apreciat. En qualsevol cas, aquestes sensacions em resulten desconegudes.

A causa de la teva activitat professional, has viatjat molt per tot el món i probablement has rebut ofertes de feina a l'estranger més d'una vegada. Tanmateix, vostè no va sortir del país i va preferir desenvolupar la ciència aquí, a Ucraïna. Hi ha sentiments de penediment, oportunitats perdudes?

- Es van rebre propostes, és clar, però això va passar després de l'enfonsament de la Unió Soviètica. En aquell moment ja tenia més de 45 anys, i a aquella edat no era possible començar la vida des de zero. A més, tenint en compte les ofertes de feina que venien de l'estranger, essent ja membre de l'Acadèmia de Ciències de l'URSS, em vaig dir: “He viscut en aquest país moments molt durs i ara marxaré a un altre? No, això no passarà . Si parlem de la possibilitat d'emigrar durant l'existència de l'URSS, aleshores un intent d'establir-se en un altre lloc significaria la impossibilitat de tornar, veure la teva dona, els teus fills i els teus pares. Aquest escenari no em va bé.

No hi ha cap sensació d'oportunitats perdudes, perquè em vaig adonar amb èxit al meu país natal no només com a científic, sinó també com a escriptor (Oleg Kryshtal va escriure la novel·la "Homunculus" i la novel·la d'assaig "Al cant dels ocells"). Treballant en el llibre "Al cant dels ocells", vaig experimentar el plaer més gran de la meva vida: una autèntica catarsi. I va durar tres anys sencers.

Sé que vas ensenyar a Harvard i a les universitats de Madrid i Pennsylvania. Digueu-me, hi ha alguna diferència entre els estudiants ucraïnesos i els seus col·legues de l'estranger: en el pensament, l'enfocament del coneixement i l'educació?

- La meva activitat docent a l'estranger no consistia principalment en la docència, sinó en la participació en experiments de recerca. Puc dir que no vaig veure una diferència fonamental entre els alumnes. Tots els joves que estudien a les universitats, per regla general, ja tenen un cert nivell educatiu i cultural. Els estudiants que realment s'esforcen per aprendre: estar plens de coneixement, absorbir informació útil, ho faran sota qualsevol condició i circumstància. El seu pensament, enfocament de l'educació no està lligat a la nacionalitat i al país on reben l'educació.

Oleg Alexandrovich, com de supersticiós ets? En general, una persona que entén com funciona tot al nostre món pot estar subjecta a prejudicis?

- Estic convençut que les persones no supersticioses no existeixen. Per què? Perquè la vida humana depèn d'un gran nombre de circumstàncies que no podem preveure. De fet, tot el que ens passa està determinat per un conjunt de casos aliens al control d'una persona, i sovint sorgeixen situacions en què no queda res més que picar fusta. Al llibre "Al cant dels ocells" només analitzo el curs dels pensaments humans i arribo a la conclusió que cada persona està constantment en un estat de tremolor. Com totes les molècules tremolen com a resultat del moviment tèrmic, l'Homo sapiens tremola entre dos estats: "creure" i "no creure". Mentre vivim, tremolem.

Explica'ns com tu, essent un científic que coneix les subtileses i els secrets del cos, cuides la teva pròpia salut? Quins trucs de vida saludable utilitza Oleg Kryshtal?

- Tinc 73 anys i, per desgràcia, ja no puc presumir de bona salut. Fa poc em vaig sotmetre a una complexa operació cardíaca, que, per cert, va ser realitzada de manera brillant per metges ucraïnesos, no estrangers. També pateix diabetis. Durant molt de temps, no vaig portar l'estil de vida més saludable: vaig fumar durant un total de trenta anys. Amb el temps, vaig reconsiderar la meva actitud davant aquest mal hàbit i vaig deixar el tabac. Diré més: considero fumar una ocupació inútil i un signe de mal gust. No hi ha hacks especials de vida, tot és bastant senzill: cada dia, immediatament després de despertar-me, faig mitja hora d'exercicis amb manuelles. Bec alcohol en dosis moderades, diria que aquestes dosis són sanitàries. Crec que el factor més important per mantenir la salut és l'activitat: física i mental.

Crec que estareu d'acord que l'estat ucraïnès no ha escollit el desenvolupament de la ciència com una de les seves principals tasques. Com podria canviar, segons la teva opinió, la cara del país si els recursos -humans i financers- es canalissin al desenvolupament de la ciència? I com seria Ucraïna si estigués governada per gent intel·ligent, no astuta?

- La ciència, els nous coneixements i els nous invents han de ser demandats per l'estructura social del país i la societat ucraïnesa. Per aconseguir-ho, calen decisions de gestió competents a nivell estatal. En l'actualitat, el nostre país està molt mancat d'un lideratge savi.

Recordo que una vegada vaig donar una conferència a Amèrica i el públic va fer una gran ovació. La gent es va acostar a mi amb les paraules: "Ara, amb el mètode que vas crear, podem obtenir molts coneixements nous". És a dir, el coneixement als països occidentals és la força i el valor principal d'una persona, però hi ha un punt important: per a l'economia, el coneixement en si no és un valor, només és valuós si es converteix en una mercaderia altament líquida.. Això només passarà quan els ucraïnesos siguin capaços de convertir els coneixements adquirits en un equivalent monetari: cada dòlar invertit en ciència es convertirà en mil. Ara el país està dirigit per gent astuta que no els interessa la ciència i, a més, no en tenen prou astúcia. Malauradament, les persones intel·ligents al nostre país sovint no tenen demanda i "voten amb els peus".

"PER A L'ECONOMIA, EL CONEIXEMENT NO VALOR EN SÍ, NOMÉS SÓN VALIOSOS SI ES CONVERTEIX EN UN PRODUCTE D'ALTA QUALITAT"

Si us plau, digueu alguns noms de joves científics ucraïnesos que siguin capaços de declarar-se amb confiança al món científic

- No em limitaré a uns quants noms, ja que n'hi ha molts d'aquests científics. En general, Ucraïna és un país de gent intel·ligent i educada, i la indústria informàtica ucraïnesa ja és un actor important a l'escenari mundial.

Des de diverses fonts d'informació, escoltem que cal donar suport a la ciència domèstica, els joves inventors i especialistes, creant-los oportunitats dignes d'implementació professional i garantint una remuneració adequada. No obstant això, cada cop hi ha més ments que emigren a l'estranger. Com capgirar el rumb, o ja és un procés irreversible?

- És un error retenir joves científics al país sense oferir-los res de l'estat i de la societat. Fins i tot diria que això no és just. Crec que el component financer en forma de salaris adequats és poc probable que es converteixi en el motiu principal perquè l'elit intel·lectual es quedi al país.

Els científics han de veure que els seus coneixements són importants, útils i demanats. Quan Ucraïna entri entre els 10 països principals en què el coneixement és una mercaderia molt valuosa, la situació amb la "fuga de cervells" canviarà. En qualsevol altre escenari, això no passarà. Mentrestant, ens veiem obligats a veure amb horror com la sang intel·lectual flueix del cos del país. I això ni tan sols és una metàfora. En general, el problema de la sortida de personal és global, i només es pot resoldre després de la transformació de la societat ucraïnesa, i això ens remet de nou a la qüestió de les decisions governamentals de gestió competent.

D'una banda, la ciència està privada de la ciutadania, és a dir, un científic pot ser un home de pau i realitzar el seu potencial a qualsevol país sense fer referència a les seves arrels. D'altra banda, existeix el patriotisme i l'obligació condicional de desenvolupar la indústria al país d'origen. Com resoldre aquest trencaclosques? Un científic és principalment un ciutadà del món o un súbdit lleial de l'estat?

- Per a mi, per exemple, no hi havia ni hi ha obstacles per sentir-me ciutadà del món i patriota del meu país alhora. Sóc un ucraïnès que vol i sempre he volgut viure, desenvolupar-se professionalment i popularitzar la ciència a la meva terra natal. Al mateix temps, si un científic decideix emigrar, això no hauria de provocar cap resistència per part de la societat, i certament no un motiu per acusar-lo de manca de patriotisme. Com que els dòlars s'utilitzen com a instrument de pagament a tot el món, una persona pot utilitzar el món sencer per als seus propis propòsits i autorealització. Després de tot, una persona s'allibera al món una vegada, ha d'utilitzar el seu potencial personal al màxim.

"ELS PARES QUE OBTENIRÀ LA CIÈNCIA AL NEN POTS HO FAN I HO FAN CORRECTAMENT, PERÒ ÉS MOLT ARRISCAT"

Oleg Aleksandrovich, vull tornar-te mentalment a la infància, un període de la vida en què van sorgir en tu la curiositat, la curiositat, el desig d'explorar i els grans somnis de la infància. A partir de l'experiència de la teva família i dels coneixements professionals adquirits, digues-me: què és útil que els pares inverteixin en la matèria grisa del cervell del nen des dels primers anys, perquè funcioni amb tota força en el futur?

- Malauradament, no hi ha una resposta inequívoca a aquesta pregunta a l'arsenal de la humanitat. Només puc dir que la part del lleó dels experiments realitzats pels pares amb els seus fills, que volen fer-los frikis, no es justifiquen. No us hauríeu de posar l'objectiu d'"empènyer" tanta informació al nen com sigui possible: serà un greu error. Així que em vaig graduar al departament de física de la Universitat Nacional Taras Xevtxenko de Kíev. Al meu curs van estudiar unes 130 persones, un 10% d'elles eren prodigis, guanyadors de tot tipus d'Olimpíades… Cal destacar que cap d'aquests 10% va aconseguir èxit, ni un! A l'hora de criar els fills, és important deixar la seva llibertat d'elecció. Cada nen és una persona que és capaç de determinar què ha de fer, com i quan. La curiositat no requereix educació especial; es manifestarà en un nen per si mateixa, sense la participació i el control dels adults.

No obstant això, sovint els meus pares no em deixaven sortir, deixant-me sol a casa amb una biblioteca enorme. Això va tenir un paper molt important en la meva educació: per ocupar-me, als cinc anys, ja em vaig “empassar” enciclopèdies volum rere volum. Però no puc recomanar aquest escenari parental, ja que aquesta és la meva història personal i la meva experiència individual, i no és universal.

Com interessar un nen per la ciència i fer que la generació més jove s'esforci per convertir-se no en oligarques, sinó en enginyers, geòlegs, professors? És possible, fins i tot, formar un culte a la ciència en un país on la ciència mateixa no és demandada? La demanda de ciència genera una oferta de personal o és al revés?

- Les respostes a aquestes preguntes es troben en el pla social i estan determinades per l'estat d'ànim de la societat. Crec que, tanmateix, la demanda genera oferta, la qual cosa vol dir que no té sentit crear un culte a la ciència si la ciència no és demandada al país. Els pares que partiran del contrari i dirigiran el nen cap a la ciència, potser, faran el correcte, però és molt arriscat. Al cap i a la fi, si la demanda de ciència no apareix, el risc serà injustificat.

En un moment, la comèdia nord-americana The Big Bang Theory va fer un esquitxat i va popularitzar la ciència. És possible portar la ciència a un nou nivell de percepció i desenvolupament mitjançant l'entreteniment i els continguts educatius?

- Les sèries, siguin les que siguin, sempre són propaganda. I la propaganda afecta el cervell humà. Crec que serà útil rentar el cervell als ucraïnesos amb contingut no només polític, sinó també educatiu. A més, hi ha interès públic per la ciència.

La majoria dels ucraïnesos són persones educades, i al nostre país només li falta un petit conjunt de condicions per ocupar el lloc que li correspon a la llista de països en termes d'activitat de recerca.

Al final de l'entrevista - una pregunta per a un expert de primer nivell en matèria grisa. Com criar una persona que pot canviar el món per a millor?

- La formació i educació de la personalitat és un secret segellat amb set segells. És un procés que no està formalitzat i que no es pot expressar en equacions; en part, potser, es pot descriure per la teoria del caos. De la mateixa manera que és impossible fer una previsió científica precisa del temps durant un període de més de cinc dies, és impossible predir els resultats de l'educació d'un nen: sigui quina sigui la criança, no donarà cap garantia. Però una cosa puc dir amb seguretat: només pots criar els teus fills amb el teu propi exemple. Si un nen veu els pares com a persones honestes, treballadores, interessades i coneixedores que són capaços de respondre a tot l'espectre del perquè dels nens, aquest serà el millor model per a ell. Idealment, si l'anterior s'afegeix a la presència o almenys la recerca d'oportunitats econòmiques per a una educació digna per al nen. En realitat, això és tot el que cada pare pot donar al seu fill per tal de preparar el terreny per al seu èxit i la capacitat de canviar el món. No cal més.