Com Internet ens està canviant d'opinió. La sorprenent diferència entre el cervell i l'ordinador

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

La recepta del cervell té aquest aspecte: 78% d'aigua, 15% de greix, i la resta és proteïna, hidrat de potassi i sal. No hi ha res més complex a l'Univers del que coneixem i del que és comparable al cervell en general.

Abans d'anar directament al tema de com Internet ha canviat el nostre cervell, explicaré, a partir de dades modernes, com aprèn el cervell i com canvia.

Podem dir que ara ha començat la moda per a la recerca del cervell i la consciència. Sobretot la consciència, encara que aquest és un territori perillós, perquè ningú sap què és. El pitjor, i també el millor, que es pot dir d'això és que sé que sóc. Això en anglès s'anomena experiència en primera persona, és a dir, experiència en primera persona. Això és una cosa, esperem, que gairebé cap animal té i, fins ara, la intel·ligència artificial no. Tanmateix, sempre espanto a tothom pel fet que no és gaire llunyà el moment en què la intel·ligència artificial es realitza com una mena d'individualitat. En aquest moment, tindrà els seus propis plans, els seus motius, els seus objectius i, t'asseguro, no entrarem en aquest sentit. Això, per descomptat, és comprensible, s'estan fent pel·lícules, etc. Recordes "Supremacy" amb Johnny Depp, sobre com una persona, moribunda, es va connectar a la xarxa? A l'estrena d'aquesta pel·lícula a Sant Petersburg, durant la projecció, vaig sentir a les meves esquenes com una persona deia a una altra: "El guió l'ha escrit Chernigovskaya".

El tema del cervell es va popularitzar, la gent va començar a entendre que el cervell és una cosa misteriosa i poderosa, que per alguna raó entenem malament com "el meu cervell". No tenim absolutament cap motiu per a això: qui és de qui és una pregunta separada.

És a dir, va acabar al nostre crani, en aquest sentit el podem dir “el meu”. Però ell és incomparablement més poderós que tu. "Estàs dient que el cervell i jo som diferents?" - demanes. La resposta és sí. No tenim poder sobre el cervell, ell mateix pren la decisió. I això ens posa en una posició molt incòmode. Però la ment té un truc: el mateix cervell pren totes les decisions, en general ho fa tot ell mateix, però envia un senyal a la persona: tu, diuen, no et preocupis, ho has fet tot, va ser la teva decisió.

Quanta energia creus que consumeix el cervell? 10 watts. Ni tan sols sé si hi ha bombetes així. Probablement a la nevera. Els millors cervells consumeixen, per exemple, 30 watts en els seus millors moments creatius. Un superordinador necessita megawatts, els autèntics superordinadors potents consumeixen l'energia necessària per electrificar una petita ciutat. Es dedueix que el cervell funciona d'una manera completament diferent a la de l'ordinador. Això ens fa pensar que si sabéssim com funciona, afectaria tots els àmbits de la nostra vida, inclòs fins i tot l'energètic: seria possible utilitzar menys energia.

L'any passat, tots els ordinadors del món tenien el mateix rendiment que un cervell humà. Enteneu quant de temps ha recorregut l'evolució del cervell? Amb el temps, els neandertals es van convertir en Kant, Einstein, Goethe i més avall en la llista. Paguem un preu enorme per l'existència dels genis. Els trastorns nerviosos i mentals són els primers del món entre les malalties, comencen a superar en quantitat el càncer i les malalties cardiovasculars, que no només és un horror i un malson en general, sinó, entre altres coses, una càrrega dinàmica molt gran. per a tots els països desenvolupats.

Volem que tothom sigui normal. Però la norma no és només allò que es recolza contra la patologia, sinó també allò que es recolza contra una altra patologia del costat oposat: el geni. Perquè el geni no és la norma. I, per regla general, aquestes persones paguen un preu molt alt pel seu geni. D'aquests, un gran percentatge de persones que s'emborratxen o se suïciden, o esquizofrènia, o sens dubte tenen alguna cosa. I aquesta és una estadística enorme. Això no és la xerrada de l'àvia, de fet ho és.

Quina diferència hi ha entre el cervell i l'ordinador

Naixem amb l'ordinador més potent al cap. Però cal instal·lar-hi programes. Alguns programes ja hi són, d'altres s'han de penjar allà i us descarregueu tota la vida fins que mors. Ell ho fa tot el temps, tu canvies tot el temps, et reconstrueixes. Durant els minuts que acabem de parlar, el cervell de tots nosaltres, el meu, és clar, també, ja ha estat reconstruït. La feina principal del cervell és aprendre. No en un sentit estret i banal, com saber qui és Dreiser o Vivaldi, sinó en el més ampli: absorbeix informació tot el temps.

Tenim més de cent mil milions de neurones. En diferents llibres, es donen diferents números i com pots comptar-los seriosament. Cadascuna de les neurones, segons el tipus, pot tenir fins a 50 mil connexions amb altres parts del cervell. Si algú sap comptar i comptar, rebrà un quadrilió. El cervell no és només una xarxa neuronal, és una xarxa de xarxes, una xarxa de xarxes de xarxes. Al cervell, 5, 5 petabytes d'informació són tres milions d'hores de visualització de vídeo. Tres-cents anys de visualització contínua! Aquesta és la resposta a la pregunta de si sobrecarreguem el cervell si consumim informació "extra". El podem sobrecarregar, però no amb informació "innecessària". Per començar, què és la informació per al propi cervell? No és només coneixement. Està ocupat amb els moviments, ocupat amb el moviment del potassi i del calci a través de la membrana cel·lular, amb com funcionen els ronyons, què fa la laringe, com canvia la composició de la sang.

Sabem, per descomptat, que hi ha blocs funcionals al cervell, que hi ha algun tipus de localització de funcions. I pensem, com els ximples, que si fem un treball de llenguatge, aleshores s'activaran les zones del cervell que estan ocupades amb la parla. Bé, no, no ho faran. És a dir, hi participaran, però també hi participarà la resta del cervell. L'atenció i la memòria funcionaran en aquest moment. Si la tasca és visual, l'escorça visual també funcionarà, si és auditiva, llavors l'auditiva. Els processos associatius també funcionaran sempre. En una paraula, durant l'execució d'una tasca al cervell, una àrea determinada no s'activa: tot el cervell sempre està funcionant. És a dir, sembla que existeixen les àrees responsables d'alguna cosa i, al mateix temps, semblen estar absents.

El nostre cervell té una organització de la memòria diferent a la d'un ordinador: està organitzat semànticament. És a dir, per exemple, la informació sobre un gos no es troba en absolut al lloc on es recull la nostra memòria dels animals. Per exemple, ahir un gos va tombar una tassa de cafè a la meva faldilla groga, i per sempre el meu gos d'aquesta raça estarà associat amb una faldilla groga. Si escric en algun text senzill que associo un gos així amb una faldilla groga, em diagnosticaran demència. Perquè segons les regles terrenals, el gos ha d'estar entre altres gossos, i la faldilla ha d'estar al costat de la brusa. I segons les regles divines, és a dir, cerebrals, els records del cervell es troben on volen. Perquè trobeu alguna cosa al vostre ordinador, heu d'especificar l'adreça: carpeta tal i tal, fitxer tal i tal i escriure paraules clau al fitxer. El cervell també necessita una adreça, però s'indica d'una manera completament diferent.

Al nostre cervell, la majoria dels processos funcionen en paral·lel, mentre que els ordinadors tenen mòduls i treballen en sèrie. Només ens sembla que l'ordinador fa molta feina alhora. De fet, només passa de tasca en tasca molt ràpidament.

La nostra memòria a curt termini no està organitzada de la mateixa manera que en un ordinador. A l'ordinador hi ha "maquinari" i "programari", però al cervell el maquinari i el programari són inseparables, és una mena de barreja. Per descomptat, podeu decidir que el maquinari del cervell és genètic. Però aquells programes que el nostre cervell bombeja i instal·la en si mateix tota la vida, al cap d'un temps es converteixen en ferro. El que has après comença a influir en els gens.

El cervell no viu, com el cap del professor Dowell, en un plat. Té un cos: orelles, braços, cames, pell, així que recorda el gust del llapis de llavis, recorda el que significa "picor al taló". El cos n'és una part immediata. L'ordinador no té aquest cos.

Com la realitat virtual està canviant el cervell

Si ens sentim a Internet tot el temps, apareix una cosa que es reconeix com una malaltia al món, és a dir, l'addicció a l'ordinador. El tracten els mateixos especialistes que tracten les drogodependències i l'alcoholisme, i en general diverses manies. I això és realment una autèntica addicció, no només un espantaocells. Un dels problemes que sorgeix amb l'addicció a l'ordinador és la privació de la interacció social. Aquestes persones no desenvolupen el que ara es considera un dels darrers (i aleshores elusius) privilegis d'una persona en comparació amb tots els altres veïns del planeta, és a dir, la capacitat de construir un model de la psique d'una altra persona. En rus, no hi ha un bon terme per a aquesta acció, en anglès s'anomena teoria de la ment, que sovint es tradueix idiotament com "teoria de la ment" i no hi té res a veure. Però, de fet, això significa la capacitat de mirar la situació no amb els teus propis ulls (el cervell), sinó a través dels ulls d'una altra persona. Aquesta és la base de la comunicació, la base de l'aprenentatge, la base de l'empatia, l'empatia, etc. I aquest és l'escenari que apareix quan a una persona se li ensenya això. Això és una cosa extremadament important. Les persones que estan completament absents d'aquest entorn són pacients autistes i pacients amb esquizofrènia.

Sergey Nikolaevich Enikolopov, un gran expert en agressivitat, diu: res pot substituir una bufetada amistosa al cap. Té molta raó. L'ordinador és submís, pots apagar-lo. Quan una persona ja havia "matat" tothom a Internet, va pensar que havia d'anar a menjar una costella, va apagar l'ordinador. Encès, i tornen a córrer amb vida. Aquestes persones estan privades de l'habilitat de la comunicació social, no s'enamoren, no saben com fer-ho. I, en general, els hi passen problemes.

Un ordinador és un dipòsit d'informació externa. I quan van aparèixer els portadors externs d'informació, va començar la cultura humana. Fins ara, hi ha disputes sobre si l'evolució biològica de l'home ha acabat o no. I, per cert, aquesta és una pregunta seriosa. Els genetistes diuen que s'ha acabat, perquè tot el que es desenvolupa en nosaltres ja és cultura. La meva objecció als genetistes és: "Com ho saps, si no és un secret?" Quant de temps portem vivint al planeta? Això vol dir que fins i tot si ens oblidem de la cultura en general, la gent del tipus modern viu 200 mil anys. Les formigues, per exemple, viuen 200 milions d'anys, en comparació amb els nostres 200 mil anys és un mil·lisegon. Quan va començar la nostra cultura? D'acord, fa 30 mil anys, estic d'acord fins i tot amb 50, 150 mil, encara que no era així. Això és generalment un instant. Visquem almenys un altre milió d'anys, després ja ho veurem.

L'emmagatzematge de la informació és cada cop més complex: tots aquests núvols en què pengen les nostres dades, videoteques, cinemateques, biblioteques, museus creixen cada segon. Ningú sap què fer al respecte, perquè aquesta informació no es pot processar. El nombre d'articles relacionats amb el cervell supera els 10 milions; simplement no es poden llegir. Cada dia en surten unes deu. Bé, què he de fer amb això ara? L'accés a aquests dipòsits és cada cop més difícil i costós. L'accés no és un carnet de biblioteca, sinó l'educació que se li dóna a una persona, i una idea de com obtenir aquesta informació i què fer-ne. I l'educació és cada cop més llarga i més cara. No importa qui pagui: el propi estudiant o l'estat, o el patrocinador, no és aquest el punt. Objectivament és molt car. Per tant, ja no podem evitar el contacte amb l'entorn virtual. Ens hem trobat en un món que no només consisteix en informació, sinó que és un món líquid. Això no és només una metàfora, s'utilitza el terme món fluid. Líquid perquè una persona es pot representar en deu persones, amb deu sobrenoms, mentre no sabem on és. A més, no ho volem saber. Quina diferència hi ha si està assegut a l'Himàlaia en aquest moment, al Perú o a l'habitació del costat, o no està assegut enlloc i això és una simulació?

Ens hem trobat en un món que s'ha convertit en un objecte incomprensible: no se sap qui està habitat, si hi ha tota la gent viva o no.

Creiem: que bé que tenim la possibilitat d'ensenyar a distància: això és l'accés a tot el món! Però aquesta formació requereix una selecció molt acurada de què prendre i què no. Aquí teniu una història: fa poc vaig comprar un alvocat a punt de fer salsa guacamole i m'he oblidat de com fer-lo. Què hi he de posar? Puc triturar-lo amb una forquilla, per exemple, o assegurar-me d'utilitzar una batedora? Naturalment, vaig a Google, mig segon, tinc una resposta. Està clar que aquesta no és informació important. Si m'interessa saber quina gramàtica tenien els sumeris, l'últim lloc on aniré seria la Viquipèdia. Així que he de saber on mirar. Aquí és on ens trobem davant d'una pregunta desagradable però important: fins a quin punt ens estan canviant les tecnologies digitals?

Quin és el problema amb el "google" i l'educació en línia

Qualsevol entrenament estimula el nostre cervell. Fins i tot idiota. Per aprendre, no em refereixo a estar assegut a classe i llegint llibres de text, em refereixo a qualsevol treball que fa el cervell i que és difícil de donar-li al cervell. L'art es transmet de mestre a estudiant, de persona a persona. No es pot aprendre a cuinar amb un llibre, no en sortirà res. Per fer-ho, cal estar dempeus i mirar què està fent l'altre i com. Tinc una experiència meravellosa. Estava de visita a un amic i la seva mare feia pastissos que només es mengen al cel. No entenc com s'hauria pogut cuinar això. Li dic: "Si us plau, dicte'm la recepta", cosa que no parla del meu pensament. Ella em va dictar, ho vaig escriure tot, ho vaig fer exactament… i ho vaig llençar tot a les escombraries! Era impossible menjar. El gust per la lectura de literatura complexa i interessant no es pot inculcar de lluny. Una persona va a estudiar art a un mestre específic per agafar una agulla intel·lectual i impulsar per rebre. Hi ha molts factors que els electrons no transmeten. Fins i tot si aquests electrons es transmeten en format de videoconferència, encara no és el mateix. Si us plau, deixeu que 500.000 milions de persones rebin aquest aprenentatge a distància. Però vull que un centenar d'ells rebin una educació ordinària, una de tradicional. L'altre dia em van dir: es va decidir que aviat els nens no escriuran gens a mà, sinó que només escriuran a l'ordinador. Escriptura: les habilitats motrius no són només per a les mans, són les habilitats motrius del lloc adequat, que, en particular, s'associen amb la parla i l'autoorganització.

Hi ha algunes regles que s'apliquen al pensament cognitiu i creatiu. Una d'elles és eliminar el control cognitiu: deixar de mirar al teu voltant i tenir por dels errors, deixar de mirar el que fan els veïns, deixar de retreure's: “Probablement, això no ho puc fer, en principi això no ho puc fer, no val la pena. començant, no estic prou preparat". Deixa que els pensaments flueixin a mesura que flueixen. Ells mateixos fluiran al lloc correcte. El cervell no hauria d'estar ocupat amb treballs computacionals, com una calculadora. Algunes empreses que s'ho poden permetre (sé que n'hi ha al Japó) contracten una persona estranya, un absolut hippie de comportament. Interfereix amb tothom, odia tothom, no li paguen res, no ve amb vestit, com s'esperava, sinó amb una mena de texans fets xips. S'asseu allà on no cal, ho bolca tot, fuma on ningú no està permès, però se li permet, provoca una poderosa reacció negativa. I de sobte diu: "Ja saps, això deu ser aquí, i això és aquí, i això és aquí". El resultat és un benefici de 5.000 milions.

El nombre mitjà de cerques a Google l'any 1998 va ser de 9,8 mil, ara n'hi ha 4,7 bilions. Això és, en general, una quantitat salvatge. I assistim al que ara s'anomena efecte Google: som addictes al plaer d'obtenir informació molt ràpidament en qualsevol moment. Això porta al fet que tenim diferents tipus de memòria es deteriora. La memòria de treball s'està fent força bona, però molt curta. L'efecte Google és el que obtenim quan cerquem a l'abast dels nostres dits, és a dir, com si piquéssim un dit, aquí està: pujat. L'any 2011 es va fer un experiment, publicat a la revista Science: es va demostrar que els estudiants que tenen accés constant i ràpid a un ordinador (i ara això és tot, perquè tothom té tauletes), poden memoritzar molta menys informació que els que era estudiant abans d'aquesta època. Això vol dir que el cervell ha canviat des de llavors. Emmagatzemem a la memòria a llarg termini de l'ordinador allò que hauríem d'emmagatzemar al nostre cervell. Això vol dir que el nostre cervell és diferent. Ara tot passa pel fet que s'està convertint en un apèndix de l'ordinador.

Depenem d'algun tipus d'interruptor, que no estarem preparats per apagar. Us imagineu com és d'alt el nostre grau de dependència d'ell? Com més "Google", menys "Google" hi veiem; hi confiem completament. I d'on vas treu la idea que no t'està mentint? Vostè, per descomptat, pot oposar-se a això: per què vaig tenir la idea que el meu cervell no em menteix. I aleshores vaig callar, perquè no ho vaig agafar de res, el cervell menteix.

Depenent de les tecnologies d'Internet, dels mons virtuals, comencem a perdre'ns com a individus. Ja no sabem qui som, perquè pels malnoms no entenem amb qui ens comuniquem. Potser penses que et comuniques amb persones diferents, però en realitat hi ha una persona en lloc de vuit noms, o fins i tot en lloc de trenta. No vull ser percebut com un retrògrad: jo mateix passo molt de temps a l'ordinador. Fa poc em vaig comprar una tauleta, i em pregunto: què dimonis, per què estic sempre a la seva agulla, per què em llisca aquesta versió de Windows o una altra? Per què hauria de gastar les meves precioses cèl·lules -grises, blanques, de tots els colors- per satisfer les ambicions d'uns monstres intel·lectuals que estan tècnicament ben preparats? No hi ha altres opcions, però. Potser, en aquesta nota, acabaré.