Què signifiquen les lletres? 2. Descodificació. Arrels

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

"Stol". Quant d'aquesta paraula. Quanta incògnita hi ha aparegut en els darrers paràgrafs. I també aquest "signe sòlid" al final, ara què fer-ne? Ignorem-lo de moment, però recordeu que és aquí, no ha anat enlloc i observa de prop les nostres accions. Juntament amb ell, enviarem de moment a descansar la mateixa taula.

I al seu lloc agafarem un parell de nous mariners: "Gorb" i "Grot". No et turmentaré, vaig fer broma al meu gust i vaig trobar un parell de valors nous. "G" és moviment i "R" és procés. Podeu comprovar-ho, tot m'ha funcionat bé. Per exemple, totes les paraules acabades en "-ga" es mouen o estan directament relacionades amb el moviment. Tanmateix, el que us aconsello, hem trobat els mètodes i maneres de trobar valors junts, així que aneu-hi. I encara no us diré res de la lletra "B". Només fora de mal. Els nous subjectes de prova "Gorb" i "Groot" tenen significats diferents, però al mateix temps contenen tres lletres idèntiques que tenen un significat molt concret i entenedor, la qual cosa significa que serà fàcil amb ells.

Necessitem nous exemples per a nous casos. Ja hem dit en veu alta que les lletres d'una paraula estan en "un ordre estrictament definit, i cada lletra per a cada paraula separada pren la seva posició ideal". Això vol dir que només comparant paraules semblants en ortografia, però diferents en significat, podrem esbrinar quina és la connexió entre lletres adjacents, per què cada lletra es troba al lloc on es troba i quin és l'ordre de les lletres a l'interior. la paraula afecta generalment…

Tan. Ens interessen les connexions de lletres dins d'aquestes paraules. Intentem desxifrar amb frases humanes senzilles. Tenim dos tipus de lletres: les vocals i les consonants. Això vol dir que les frases seran en blanc i negre, constaran només de dues parts de discurs. En quines dues parts del discurs poden consistir les frases significatives que no tenen context?

1. Noms + verbs. El més lògic i senzill. Aquest enllaç pot respondre totes les preguntes en qualsevol situació de la manera més completa. La pilota flota. La Masha està plorant. El riu s'emporta la pilota.
2. Substantius + adjectius. Simple però incomprensible. L'enllaç no indica accions, sinó que només les caracteritza. La pilota és de goma. La Masha és mandrosa. L'aigua està mullada. Sembla una imatge congelada en el temps. No funcionarà.
3. Substantius + participis. Bonic, lògic, senzill, comprensible. Indica accions i les caracteritza alhora. Pilota flotant. Plorant Masha. Una bola ofegada. Idealment. Hi ha tota una història darrere de cada frase que vols saber: “Què va passar? I per què? Com va passar això?"
4. Verb + verb. Despullat, encara que el significat no s'escapa. Però no ens convé. Resulta que una abreviatura que consta de diversos verbs constarà o només de vocals o només de consonants. Coneixes moltes paraules així?

D'acord, ara pensem com es construeixen les frases que consisteixen en un substantiu i un verb. Això és evident, sí, però només cal tenir en compte per entendre aquesta estructura i parlar-hi al seu nivell. Un substantiu és una cosa. Un verb és una acció. En afegir un objecte i una acció en una frase, obtenim una determinada acció de l'objecte, o alguna acció sobre l'objecte. És a dir, les paraules i els seus significats, en estar en una frase, comencen a interactuar. Per exemple, tenim Masha, una noia normal. I hi ha el verb "plorar". Posant aquestes dues paraules en una frase, ens adonarem que la noia normal Masha de la imatge ha agafat vida, ara Masha està realitzant una acció, Masha està plorant. I a més, hi havia preguntes per a Masha. Per què la Masha plora? El que li va passar a ella? La Masha sempre plora? Amb quina finalitat plora Masha? Han aparegut preguntes, però, per desgràcia, aquesta proposta no respon a totes aquestes preguntes, només respon a una pregunta concreta: què està passant amb Masha en aquests moments? Plora.

Ara apliquem la mateixa lògica a la nostra situació. Hi ha dues paraules a la frase, el que significa que la paraula abreviatura també constarà de dues lletres, una vocal i una consonant. Per exemple, "Sí". La paraula "Sí", que consta de dues lletres, així com una frase de dues paraules, no expressa res més que un significat definit: una resposta estricta a una pregunta estrictament plantejada. "Masha està plorant?" - "Sí". Tens el punt? Enllaçar un verb amb un substantiu només respon a una pregunta, però al mateix temps en fa moltes més.

Per què la Masha plora? La pilota està flotant. La resposta ha estat rebuda. Tanmateix, aquesta resposta només es va rebre per context amb la pregunta: "Per què plora Masha?" La frase "La pilota flota" només respon a una pregunta: "Què està passant amb la pilota en aquest moment?". Tingueu en compte que sense context, la pilota no té res a veure amb Masha. Sense context, la pilota només flota, i Masha només plora. Però nosaltres, savis per experiència vital, sabem que res no passa sense una raó. El motiu apareix immediatament, tan bon punt introduïm un altre personatge.

"El riu s'emporta la pilota". Aquesta és una frase de dos substantius, caràcters i un verb, l'acció real. Aquesta proposta ja respon a dues preguntes:

"Què està passant amb la pilota en aquest moment?" … La pilota s'emporta.

"Què està passant amb el riu en aquest moment en relació a la pilota?" … El riu s'emporta la pilota.

Ho tinc? Tenim dos objectes, i ara interactuen entre ells. El riu actua sobre la pilota. La pilota està sota la influència del riu. Un depèn de l'altre, la pilota depèn del riu. Un motiu per l'altre. Des del punt de vista del riu: afecta la pilota, se l'emporta. Des del punt de vista de la pilota: el riu hi actua, s'emporta. Com si fos pel teu compte. Tanmateix, la raó d'això és el riu.

En una oració amb dos substantius i un verb, obtenim la interacció de dos substantius a través del verb entre ells. L'origen de l'acció està en primer lloc, després s'indica quin tipus d'acció produeix la font, i l'última paraula és subordinada, després sobre quina es realitza l'acció o el resultat d'aquesta acció. Sí, podem dir que “la pilota s’emporta pel riu”, però això és inusual, això és des del punt de vista de la pilota, això és des del punt de vista quan el subordinat està davant del subordinat. No vol dir que això no sigui normal, però des del punt de vista de la lògica, és una violació.

Hi ha altres opcions quan l'ordre de les paraules pot canviar. Per exemple, “el riu s'emporta la pilota” o “el riu s'emporta la pilota”, o “la pilota s'emporta el riu”. Es pot dir això, i literàriament és, potser fins i tot bonic, però això torna a ser una violació de la seqüència lògica. El motiu s'ha d'indicar abans de l'acció que va realitzar i, certament, el resultat anterior produït per la seva acció, és a dir, com passa a la vida. I els significats de l'oració, i per tant dins de la paraula, s'han de transmetre d'esquerra a dreta, tal com passa per escrit: lletra per lletra, paraula per paraula. Per tant, ens detenem en l'opció més lògica:

font de l'acció (raó) → acció → resultat de l'acció (conseqüència)

L'utilitzarem a l'hora de desxifrar.

Tan. Noms + verbs. Sempre hi ha menys verbs a les oracions que noms. El nombre de vocals en relació amb les consonants de l'alfabet està aproximadament en la mateixa proporció. Per tant, seria lògic confondre vocals amb verbs i consonants amb substantius. Comencem senzill.

El barranc és un barranc ample i llarg amb pendents, una depressió, una trinxera. Seria estrany que no formés moviments. Brooks, per exemple. Els significats de totes les paraules amb l'arrel "log" també indiquen precisament el moviment que es forma, literalment o figuradament, a partir d'un recipient (per exemple, "den") o a causa d'aquest (per exemple, "suau").

Com ja hem comentat en el capítol anterior, el bufó amb tota la seva aparença crida l'atenció, és a dir, s'assenyala amb la seva diversitat. Per a nosaltres era important entendre si la instrucció anava en la direcció correcta. Sí, tot és així, “és la varietat que indica”, i no a l'inrevés.

Ara més complicat, que hi hagi 4 lletres, de les quals 3 són substantius i un verb. Mariners a coberta, els coneixerem.

"Gorb" … Una cosa inusualment sobresortint que és una amb el que sobresurt. És a dir, aquesta cosa ha avançat, ha fet un moviment (D). pel seu compte? Una cosa així.

"Gruta" … Aquesta és una cova tan horitzontal. Per cert, la paraula "taüt" no és pitjor, tret de la coloració emocional associada, i segons els diccionaris també significa un pou, només vertical. En altres paraules, el taüt és el que ara anomenem la tomba. Bé, com que l'abatiment és un pecat, que la "gruta" sigui un exemple.

Vés.

o procés format "B". Sembla que no està malament. Només val la pena assenyalar que l'essència de la gepa es troba a la lletra "B", ella és el personatge principal aquí. La combinació de "muntanyes" només indica com es forma o encara es forma aquesta "B".

Com és ara? Dues consonants una al costat de l'altra al començament de paraula. Quines són les variants de la connexió en la nostra llengua entre dos substantius situats l'un al costat de l'altre al començament d'una frase? La connexió pot ser compositiva o subordinada.

Si decidim que la connexió és compositiva, les consonants adjacents ("G" i "R") s'han de reconèixer com a equivalents, i els substantius adjacents ("Moviment i procés") són homogenis. Però en aquest cas, res al món ens impedirà reordenar-los en llocs i és just suposar que el significat no canviarà d'això. Però "roto" no és una "gruta", fins i tot un nen petit ho entén. A partir d'un canvi de llocs dels signes, no només de l'ortografia, canvia la paraula mateixa, amb tots els significats, significats, etc. Això vol dir que la variant d'una connexió compositiva desapareix. Tanmateix, això no és d'estranyar, ja que una lletra està davant d'una altra, vol dir que ha de tenir algun tipus de prioritat.

Queda per esbrinar el “Moviment del Procés” o “Moviment del Procés”, és a dir, com exactament una lletra subordina l'altra. Bé. Com que "G" està abans de "R", és lògic suposar que la relació subordinada es dirigeix de "G" a "P". És a dir, la lletra "P" està subordinada a la lletra "G", ja que ve després d'ella. El procés està subordinat al Moviment. El procés és un derivat del moviment. Gràcies al Moviment (D), va aparèixer el Procés (P). El Procés es va manifestar en el Moviment. D'acord, però què vol dir tot això? Alguna idea? Llavors anem pas a pas i amb comprensió.

Com apareix la gruta? Dur. D'acord, com apareix el seu germà petit, el taüt, que vam cancel·lar per desesperació? Ho sabem. El taüt és excavat per gent per posar-hi el difunt. Organitzem els papers. L'excavació és sens dubte un procés. El forat excavat ja és el resultat del procés, aquesta és la imatge "B". Mentre obtenim "el procés format" B ". Què tenim amb la lletra "G"? On va anar, perquè vam cavar el forat sense ella. Però ella encapçala la paraula. Van fer un forat, ben fet, però van oblidar per què van cavar. En lògica normal, la causa SEMPRE arriba abans de l'inici del procés, la causa de l'acció sempre precedeix l'acció mateixa. Sense una raó, res començarà i no passarà res. Així que "Moviment" (D) és el motiu. Els moviments són diferents, en aquest cas, el moviment d'una persona cap a l'altre món implicava cavar un forat. El moviment de l'aigua o de l'escorça terrestre condueix a la formació de forats horitzontals: grutes. Si el "moviment del difunt" encara es pot considerar descabellat, llavors és difícil discutir amb l'aigua i l'escorça terrestre, aquest és definitivament un moviment, i aquest és exactament el motiu. Què hem aconseguit al final?

El moviment va donar lloc al procés que va formar "B". Quan una persona mor, cal enterrar-la, aquests són els bauls d'una cadena que no es poden trencar. L'un sense l'altre ni tan sols està implicat. La persona ha mort, és impossible no enterrar-la, la cadena d'esdeveniments obligatoris es veurà interrompuda. És a dir, el procés se segueix del moviment de manera natural, per tant no hi ha vocals entre elles -accions que expliquen l'aparició del procés (P). El moviment va iniciar un procés que va portar a la formació de la "B". El moviment pel seu procés va conduir a la formació de "B". El moviment del procés va formar "T" (gruta) o "B" (taüt).

Això és realment difícil, però us puc assegurar que aquest és el moment més difícil de desxifrar, i s'ha d'entendre, perquè la complexitat de les paraules de vegades supera tots els límits permesos i, sense entendre els fonaments, és impossible desxifrar-les correctament.. Rellegiu, no una o dues vegades. Rellegeix fins a entendre.

Les vocals són verbs, les consonants són substantius. Fins ara, ha sortit bé. Comprovem el grup de control.

Ve un convidat, si no ve, no és un convidat. A més, el convidat no és només moviment o caminar. Un hoste arriba a la casa d'una altra persona, es connecta amb aquesta casa, es connecta amb els propietaris d'aquesta casa i només després d'això es pot anomenar hoste.

“Sí, d'acord ja l'autor, és bo torturar-nos? Ja revela aquest gran secret que la lletra "T" és un "cos". Mira, els "cossos" estan connectats aquí. Aquí dalt hi havia el "Bufón", també encaixa sota el "cos". I la teva alegre “gruta” també és una mena de cos, no? D'acord, d'acord, em rendeixo, que sigui la teva manera. Així que desxifrarem més enllà, agafant la lletra "T" el significat de "Cos". I, de fet, serà més convenient. Anem a provar!

Vaja, que bonic va començar a prendre forma de seguida.

Com que aquesta beguda ha desaparegut, obrim la lletra "D", és senzill i el significat es troba a la superfície. El cos és la font i la causa del procés que apunta a l'acte. L'acció és el resultat indicat pel procés i iniciat pel cos. Idealment.

Recordem la "gruta". La primera lletra és la "raó", la segona inicia el procés educatiu, la quarta és el resultat. El tro no sorgeix del no-res, primer ve (D) un núvol, bé, o alguna altra font de tro. L'arribada d'un núvol inicia el procés (P). Com a resultat, es forma (O) "M". Passa el mateix amb una tempesta.