Dotze minuts de conversa al dia

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

Però el que abans s'entenia per si mateix ja no ho és, i quan una companyia líder d'assegurances de salut alemanya va decidir recentment publicar un llibre per a pares anomenat "Parla amb mi!" Dissenyat per animar-los a parlar amb el seu fill, no estava fent broma. La raó d'això és òbvia: el cost d'ensenyar a un de cada tres o quatre nens en una escola especial per a nens amb discapacitats de la parla seria prohibitiu per a la caixa d'assegurança mèdica, sense oblidar el fet que no hi hauria prou especialistes per atendre aquests serveis. una afluència. Per tant, tots els observadors són unànimes en l'opinió: la prevenció és necessària!

I per això cal saber què va causar aquest fenomen, i resulta que hi ha moltes raons per això. En una entrevista per a la premsa, així com en un apèndix del llibre esmentat, els experts, per exemple, el foniatra Manfred Heinemann i Theo Borbonus (cap d'una escola per a nens amb problemes de parla a Wuppertal), insisteixen que l'augment del desenvolupament de la parla els trastorns s'han d'associar no tant amb factors mèdics, quant amb les condicions socioculturals canviants en què creixen els nens d'avui. La discapacitat auditiva per motius mèdics, per descomptat, ha augmentat lleugerament, diu Heinemann, però segueix sent la principal raó per la qual els metges citen unànimement el silenci creixent a les famílies.

Els pares “avui tenen menys temps per als seus fills: de mitjana, una mare només té uns dotze minuts al dia per a una conversa normal amb el seu fill”, diu Borbonus

"L'atur elevat, l'augment de la pressió de la competència i la racionalització, falles doloroses dels sistemes de seguretat social", continua, "tot això fa que una persona estigui més deprimida, sense paraules, indiferent". Els professors i els pares, segons Heinemann, ja no fan front als canvis socials sobtats, a les tensions i conflictes pel divorci, a les famílies monoparentals i als problemes professionals.

La televisió perjudica el desenvolupament de la parla

Però el factor més potent que perjudica el desenvolupament de la parla dels nens és la televisió, que consumeix cada cop més temps tant dels pares com dels fills. El temps de visualització net (que no s'ha de confondre amb hores de televisió molt més llargues) el 1964 va ser de mitjana 70 minuts al dia a Alemanya, el 1980 per als adults aquesta xifra va augmentar a dues hores, i el 1998 va arribar a la marca (de nou per als adults) 201 minuts al dia. Això equival a unes tres hores i mitja de "silenci radiofònic" entre pares i fills.

I les converses familiars resulten del tot impossibles si els nens macos també es presenten amb el seu propi televisor. L'aïllament forçat els obliga a augmentar notablement el seu consum de televisió, tal com mostren les estadístiques.

Els nens d'entre tres i tretze anys sense la seva pròpia televisió tenen 100 minuts de temps de visualització al dia, mentre que els nens amb la seva pròpia televisió tenen més temps. L'any 1999, Inga Mor, autoritzada per l'emissora de ràdio "Free Berlin" per treballar amb joves, va arribar a la conclusió: "Els nens amb la seva pròpia televisió miren programes cada dia durant més de tres hores i mitja". (Em fa preguntar-me quan diu que aquests nens gaudeixen més de veure programes per a adults als seus programes nocturns i nocturns!)

És especialment horrible que l'any 1998 això ja afectés els nens més petits (de tres a cinc anys): els que veuen la televisió de dues a quatre hores diàries, n'hi havia un 10,3%, i un altre 2,4% mirava programes de quatre a sis hores o més. Heinemann assenyala sobre això: "Però aquests nens, segons la nostra informació, també miren vídeos i juguen amb una joguina electrònica de butxaca o amb un ordinador". Cal afegir: i només tenen trastorns de la parla que cal tractar seriosament.

Mentrestant, el dany al desenvolupament de la parla dels nens no és només el silenci davant la pantalla del televisor. Heinemann apunta que, en aquest sentit, la televisió, amb el seu “predomini de la informació visual”, és perjudicial per als infants.

“Fins i tot els programes infantils”, es queixa, “sovint estan completament allunyats de la realitat, i els ràpids canvis de marcs no donen al nen l'oportunitat de seguir correctament el curs de l'acció. Els programes sovint es construeixen de manera estereotipada i, per tant, no fomenten de cap manera l'infant a desenvolupar la seva pròpia imaginació i capacitat creativa. A més, són les emissores privades les que predominen pel·lícules d'acció i escenes de violència . Per tant, la parla dels nens en els jocs amb els companys es fa escassa: es limiten a exclamacions com les que es troben als còmics, fragments de frases incoherents i imitacions ridícules de sorolls, acompanyant-los amb moviments robòtics.

Però la pantalla del televisor no només interfereix amb la formació de la parla i l'articulació. Bloqueja tant el joc espontani i creatiu com el moviment natural, evitant que els nens proporcionin els estímuls necessaris per desenvolupar la motricitat i els sentits. La manca d'una varietat d'estímuls diferents de l'entorn pot provocar un dèficit en la formació de les funcions cerebrals, adverteix Borbonus, i alhora pateixen la creativitat, la imaginació i la intel·ligència.

A partir de molts anys d'experiència pedagògica, el científic afirma que a causa de la manca d'estímuls estimulants primaris en els nens d'avui, és cada cop més difícil formar funcions per a la percepció dels estats interns i externs: calor, equilibri, moviment, olor, etc. tacte i gust. Aquesta escassetat només s'agreuja per la manca de parcs infantils i entorns estimulants a les grans ciutats. Per això, Borbonus demana la creació d'un entorn que estimuli el desenvolupament dels nens. "La calidesa humana, els jocs i el moviment són indispensables", diu la seva conclusió.