Penetració de Google a l'educació russa

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

Quan la comunitat de pares de Rússia va lluitar contra la introducció del SIG "Kontingent" (l'etapa d'implementació del projecte de previsió "Educació-2030") a les escoles, i com a resultat va poder fer-hi front amb el suport del president - gairebé ningú s'esperava que d'aquí a un parell d'anys un globalista liberal revelés plenament les seves cartes, i la seva ingerència en el procés educatiu esdevindrà total.

Avui, per desgràcia, és ben clar que la retòrica que van posar en boca del poder suprem sobre el "gran avenç" de l'economia nacional a costa del progrés tècnic sobirà no val ni una mescla. De fet, sota aquests mantres, els compradors fan exactament el contrari: destrueixen les restes de la sobirania, converteixen l'estat en un "ecosistema digital", en una plataforma de mercat, que després serà absorbida per les empreses transnacionals i els usurers. Els bancs i les empreses més grans del món són propietat d'un cercle limitat de famílies: "propietàries de diners". I el lideratge de la Federació Russa, seguint estrictament les seves directrius sobre "transparència", obertura de dades (aprovat, per exemple, a les cimeres del G20), ja ha començat a lliurar-los el nostre futur: el sistema educatiu nacional i les dades personals de estudiants, és a dir la generació més jove de Rússia.

La redacció de Katyusha va rebre un missatge d'un lector de Sant Petersburg:

"Bon dia. Vull fer una pregunta. L'escola està introduint un programa anomenat G suite for education. Com vaig saber, això és recopilar informació per a algun tipus de núvol… De fet, segons vaig entendre, el mateix "Contingent", només per a l'escola !!! Se sap alguna cosa sobre aquest programa? Com rebutjar correctament entrar-hi?" - el lector fa la seva pregunta i adjunta un formulari per a un acord addicional amb l'escola, que preveu la creació d'un compte per al seu fill al servei de Google.

Sí, aquest no és el "Contingent" per a vostè, que, almenys de dret, era un producte rus. Amb l'excusa d'introduir un entorn educatiu i d'informació electrònic (EIE) a l'escola, es convida a la mare a consentir la participació del seu fill en el compte corporatiu creat per l'escola a partir dels serveis i aplicacions en núvol de la corporació Google (!). Els requisits per a EIOS es poden trobar als antics estàndards educatius de l'estat federal libanès per a l'educació superior, adoptats a finals de 2015. En particular, el programa de formació del professorat de grau, aprovat pel Ministeri d'Educació i Ciència, té el punt següent:

7.1.2. Cada estudiant durant tot el període d'estudis ha de tenir accés individual i il·limitat a un o més sistemes de biblioteques electròniques (biblioteques electròniques) i a la informació electrònica i l'entorn educatiu de l'organització. El sistema de biblioteca electrònica (biblioteca electrònica) i l'entorn electrònic d'informació i educació han de proporcionar la capacitat de l'estudiant per accedir des de qualsevol punt on hi hagi accés a la xarxa d'informació i telecomunicacions "Internet" (d'ara endavant, "Internet"), tant al territori de l'organització, així com més enllà

La informació electrònica i l'entorn educatiu de l'organització ha de proporcionar:

- accés als currículums, programes de treball de disciplines (mòduls), pràctiques, publicacions de sistemes de biblioteques electròniques i recursos educatius electrònics especificats en programes de treball;

- fixar el curs del procés educatiu, els resultats de la certificació intermèdia i els resultats del domini del programa de grau;

- Realització de tot tipus de classes, procediments per avaluar els resultats de l'aprenentatge, la implementació de les quals es proporciona amb l'ús de tecnologies d'aprenentatge electrònic i d'aprenentatge a distància;

- la formació d'un portafoli electrònic de l'estudiant, inclosa la conservació del treball de l'estudiant, les revisions i avaluacions d'aquests treballs per part de qualsevol participant en el procés educatiu;

- interacció entre els participants en el procés educatiu, inclosa la interacció sincrònica i (o) asíncrona a través d'Internet.

Com podeu veure, fa quatre anys, els globalistes van crear una bretxa per promoure l'aprenentatge remot a través d'Internet, recollir el portafoli digital d'un estudiant, formar la seva trajectòria educativa individual, controlar el seu currículum, disciplines estudiades (fins al seu contingut detallat), intercanviar informació en línia. a través de comptes personals, un registre complet de l'historial de notes, ressenyes i altres resultats de les activitats educatives. Avui, totes aquestes aspiracions dels funcionaris de prospectiva han migrat al projecte federal “Entorn educatiu digital” en el marc del projecte nacional “Educació” aprovat pel Govern.

Però quan els transhumanistes de l'Agència per a Iniciatives Estratègiques, la Iniciativa Tecnològica Nacional, l'Escola de Gestió de Skolkovo i altres ONG, en els seus "intensius", suggereixen persistentment que les universitats entrin en un experiment sobre el control i la gestió dels estudiants amb intel·ligència artificial, oblideu-vos de dir qui serà l'operador d'aquest ecosistema global, que desenvoluparà algorismes per a xarxes neuronals, des del bressol de la definició de persones fins a les castes adequades. Omplim aquest buit i descobrim quines dades personals dels russos van als servidors de l'empresa insígnia de Silicon Valley i qui hi pot accedir.

G Suite for Education és una col·lecció d'aplicacions de Google (correu, emmagatzematge al núvol, calendari, fulls de càlcul, documents, etc.) dissenyades específicament per a institucions educatives. Està disponible a tot el món exclusivament per a institucions d'educació primària, secundària, vocacional i terciària sense ànim de lucre (és a dir, governamentals, municipals) acreditades oficialment. Obrir l'accés al servei significa crear un compte de Google corporatiu per a estudiants i professors, que és gestionat per la institució educativa. A continuació es mostra un extracte de la política de privadesa:

"L'escola comparteix certa informació personal d'estudiants i professors amb Google, com ara noms d'usuari, adreces de correu electrònic i contrasenyes, i de vegades adreces de correu electrònic, números de telèfon i adreces postals addicionals. Google també pot recopilar informació personal dels usuaris directament des dels seus comptes de G Suite for Education. Això inclou números de telèfon, fotos de perfil i altres dades afegides pels mateixos usuaris ", - és a dir, estem parlant de totes les dades d'alumnes, professors i pares, de currículums i programes, de notes i altres activitats que s'introdueixen als serveis de Google.

Però això no és tot:

També recopilem la informació que els estudiants i els professors proporcionen quan utilitzen els serveis de Google. Aquestes dades inclouen:

-informació del dispositiu, com ara el model, la versió del sistema operatiu, els identificadors únics del dispositiu, les dades de la xarxa mòbil i el número de telèfon;

- informació dels registres, inclosa informació sobre l'ús dels nostres serveis i esdeveniments al dispositiu, així com l'adreça IP de l'usuari;

- informació d'ubicació obtinguda mitjançant diverses tecnologies, incloses adreces IP, GPS i altres sensors;

- identificadors únics com ara la versió de l'aplicació;

- informació sobre cookies i tecnologies similars que s'utilitzen per obtenir informació sobre el navegador o el dispositiu, com ara l'idioma i altres configuracions.

Qui, al final, té accés a aquesta informació klondike, a més de Google? Seguim llegint.

“En alguns casos especials, podem proporcionar accés a la informació recopilada a tercers. No divulgem la informació personal dels usuaris a empreses, organitzacions i individus no afiliats a Google. Les excepcions són els casos que s'enumeren a continuació

Si s'obté el consentiment de l'usuari. Compartim informació personal amb empreses, organitzacions o persones alienes a Google amb el consentiment de l'usuari

Si és necessari per a la gestió del servei. Els administradors de G Suite for Education tenen accés a la informació dels usuaris als Comptes de Google del domini de l'escola

Si es realitza un tractament extern de dades. Proporcionem dades personals a les filials de Google i altres empreses i persones de confiança per al tractament de dades en nom de Google; no obstant això, el tractament es realitza d'acord amb l'Avís de privadesa i altres requisits de privadesa i seguretat aplicables

- Si es requereix per motius legals. Compartim informació personal amb empreses, organitzacions o persones alienes a Google quan creiem de bona fe que l'accés, l'ús, la recollida o la divulgació d'aquestes dades és necessari per:

1. Complir o complir amb la llei aplicable, el reglament, l'ordre judicial o la sol·licitud exigible d'una agència governamental;

2. per fer complir les Condicions d'ús o per investigar les seves possibles violacions;

3. identificar, suprimir o prevenir d'una altra manera el frau, així com eliminar problemes tècnics o de seguretat;

4. Protegiu els drets, la propietat o la seguretat de Google, dels nostres usuaris o del públic en general, tal com exigeix i permet la llei.

En altres paraules, si els empleats de Google "de bona fe" creuen que la divulgació de les dades personals dels clients és necessària per a les necessitats de les empreses afiliades a ells o "pel bé de tota la comunitat", ho transmetran amb molt de gust a tercers. festa. I ara una informació coneguda que alguns potser han oblidat. Google és una corporació multinacional nord-americana propietat de les empreses d'inversió i gestió (holdings) més grans del món: BlackRock, The Vanguard Group, FMR, LLC i altres. Les mateixes oficines són accionistes de tots els principals bancs de Wall Street, és a dir, pels accionistes de la Fed. En conseqüència, Google pertany directament als "propietaris dels diners".

Google s'ha vist implicat repetidament en escàndols relacionats amb la vulneració del dret a la privadesa dels ciutadans. L'any 2013, l'exoficial d'intel·ligència nord-americà Edward Snowden va parlar sobre el programa PRISM del govern, l'Agència de Seguretat Nacional va pagar a Google i altres gegants informàtics milions de dòlars per espiar els usuaris d'Internet. L'empresa també va ser acusada d'interferència directa en els afers d'estats estrangers, censura dels mitjans de comunicació russos en anglès RT i Sputnik. És obvi de quin costat es troba en la guerra de la informació per un món multipolar. Però, per què anar lluny: el 20 de setembre, el cap de la comissió de la Duma Estatal per investigar la interferència en els afers interns de Rússia, Vasily Piskarev, va convidar representants de Google i Facebook a la propera reunió, amenaçant-los amb greus multes per intentar influir en el resultat de les eleccions locals (la informació va ser confirmada per Roskomnadzor). I el 10 de setembre, la Duma de l'Estat en primera lectura va donar suport al projecte de llei que preveia multes de fins a 18 milions de rubles. per negar-se a emmagatzemar dades personals dels russos al territori del país.

Què tan legítima és la penetració de Google a l'educació russa? Naturalment, aquí podeu veure violacions contínues de la Constitució, lleis federals "Sobre la informació …", "Sobre dades personals", "Sobre l'educació …". Però tot això només si els pares no han signat prèviament un conveni amb l'escola per a la prestació de serveis educatius. Aleshores podem parlar amb total confiança sobre la coacció per celebrar un acord (violació de l'art. 421 del Codi civil de la Federació Russa), la recollida il·legal de dades personals, la imposició de serveis addicionals, l'educació en forma electrònica (remota), etc. Tanmateix, si tanmateix els pares per ganxo o per lladre es veiessin obligats a signar aquest acord (segons les lleis i els reglaments dels departaments d'educació, no és un document obligatori a l'hora de matricular-se a l'escola), serà molt més difícil sortir-ne. d'aquest acord addicional (la foto del qual es mostra més amunt).

Signar un acord sobre serveis educatius (que ara s'imposa massivament als ciutadans, amagant-se darrere de la Llei federal anticonstitucional "Sobre els serveis públics") és, en tot cas, un gran error per part dels pares. Sovint, s'elabora amb astúcia i, atesa la situació actual de l'educació, obre una bretxa legal perquè els administradors de l'escola facin el que vulguin amb els nens (incloent-hi experiments digitals), i en cas de negativa posterior dels pares, obligar-los a ensenyar els seus fills de manera autònoma, utilitzar-los com a mecanisme repressiu, etc. Molts simplement no saben que, segons 273-FZ "Sobre l'educació…" i l'art. 421 del Codi Civil de la Federació Russa, signar un acord amb una escola és un dret dels pares, no una obligació. Si ja l'has signat per un descuit, desconeixement, o confiat en la fiabilitat de la institució educativa, n'has de sol·licitar la baixa.

Com veieu, avui els ciber-lobbistes fan un ús total del recurs administratiu, pressionen els directors d'escola, introdueixen sistemes de qualificació perquè les escoles capdavanteres d'"innovacions" ocupin llocs més alts i rebin un finançament prioritari. L'administració de la institució educativa, després d'haver rebut instruccions valuoses dels seus "patrocinadors" pressupostaris, al seu torn, comença a pressionar els pares. I després que sembla una signatura voluntària de tots els contractes i acords per part de mares i pares, les mans dels digitalitzadors es deslliguen. No només arreglen el caos amb les nostres dades personals, sinó que presenten la situació de tal manera que els mateixos ciutadans, suposadament amb les dues mans, estan a favor d'una escola electrònica, començant a impulsar noves reformes amb més ràbia encara.

Com funcionen "democràticament" els "agents del canvi" digitals es pot jutjar per aquest comentari franc a Internet del professor d'informàtica "avançat" Sergei Afonin, ponent en moltes plataformes educatives "innovadores" com el fòrum EdCrunch, guanyador de premis i diplomes de promoció d'idees "Transformació digital".

Així és com els ciberfeixistes, amb les mans deslligadas gràcies al nihilisme legal dels seus pares, intenten “fer-nos coses bones”. Aquests són els mètodes que utilitzen per conduir-nos a un futur "brillant". I l'etapa posterior a la digitalització general ja ha començat: estem parlant de la transferència de l'educació russa sota el control de plataformes globals com Google, que suposa una gran amenaça per a la seguretat nacional i personal. És hora, doncs, que tota la comunitat autènticament patriòtica acordi una estratègia real per enfrontar-se i protegir la sobirania nacional, mentre els diputats truquen de manera fraudulenta els especialistes informàtics occidentals "a la catifa" a la Duma de l'Estat.

RIA Katyusha