"Reformes" de l'educació - la mort de Rússia. Una carta oberta al president de la Federació Russa V.V. A Putin

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

El significat real de les "reformes liberals" en l'educació només es pot entendre tenint en compte tres fets fonamentals. En primer lloc, la Tercera Guerra Mundial (Freda) va acabar amb una aclaparadora derrota de l'URSS. Les tasques que l'Alemanya hitleriana es va posar en atacar-nos l'any 1941 van ser més que acomplides pels nord-americans.

En commemoració d'aquest esdeveniment, tots aquells que van servir a les Forces Armades dels EUA o van treballar en departaments governamentals des del 2 de setembre de 1945 fins al 26 de desembre de 1991, dia del final oficial de l'existència de l'URSS, reben la medalla "Per Victòria a la Guerra Freda".

En segon lloc, realitzat en els darrers anys per V. V. Les mesures de Putin per restaurar la sobirania i enfortir la seguretat nacional de Rússia van en contra dels interessos dels nord-americans i dels seus aliats de l'OTAN, que busquen maximitzar el consum de les nostres matèries primeres, recursos territorials i humans.

En tercer lloc, els màxims funcionaris estatals dels Estats Units no oficialment, sinó que declaren obertament que des dels anys 90 porten la quarta guerra mundial per dominar el planeta, sense amagar que en aquesta etapa Rússia és el principal obstacle per el moviment cap a aquest objectiu. Per tant, des de fa temps i metòdicament porten implementant un sistema de mesures destinades a dividir-lo en una sèrie d'estats "independents", desproveïts d'armes nuclears i altres mitjans de destrucció massiva.

L'inici de la carta del ciutadà de Rússia, el professor V. N. Turchenko

1. Aspecte geopolític de les "reformes" de l'educació russa

El 2013, la secretària d'estat Hillary Clinton va exigir que el Congrés augmenti la despesa en informació guerra amb Rússia. EUA està implementant "La seva gent"al govern rus, les estructures financeres i econòmiques, científiques, educatives, culturals i educatives i els mitjans de comunicació, provoquen conflictes per motius ètnics i religiosos, financen i organitzen accions separatistes. Aquesta política compta amb el suport actiu d'altres països de l'OTAN. Anglaterra, per exemple, no només acull els terroristes caucàsics, sinó que també és la seva base de suport. Fins i tot Suècia, que no és membre de l'OTAN, treballa estretament amb els nord-americans contra Rússia en els àmbits de la intel·ligència i la propaganda organitzativa.

La política encaminada a la secessió del Caucas del Nord i els súbdits nacionals de la Federació ha estat perseguida activament durant molt de temps per una sèrie d'estats de l'Orient Mitjà, entre els quals l'Aràbia Saudita té un paper destacat. Les seves formes són variades: des de la propaganda del califat islàmic mundial i la formació d'ideòlegs, fins a l'organització de bandes armades i actes terroristes. Les idees de separatisme han rebut una resposta positiva entre una part important de la població musulmana del nostre país. Per tant, arrossegant » guerra contra Rússiarealitzat sota la direcció general dels Estats Units coalició d'estatsdes del Canal de la Mànega fins al Golf Pèrsic.

Com sabeu, l'URSS va ser derrotada exactament d'acord amb l'anomenada projecte Harvard … El seu estudi detallat és Projecte Houston, recomanant una política especial dels EUA cap als súbdits territorials i nacionals de la Federació Russa, dirigida a la seva descomposició i desintegració. La continuació i finalització d'aquests dos projectes encara no és tan coneguda, però encara més sinistra Projecte de Georgetown, que preveu la implicació de tots recurs administratiu intern dels països conquerits … Un exemple sorprenent d'això és la introducció contundent per part de l'aparell burocràtic de les "reformes" de l'educació russa, desenvolupades segons els patrons dels serveis especials nord-americans. El seu sentit geopolític és assegurar el desmembrament del nostre país amb uns costos mínims per als Estats Units perquè la majoria de la població, especialment les generacions més joves i joves, aprovi aquests plans, almenys amb indiferència.… Per tant s'exclou la possibilitat del renaixement de l'estat rus en qualsevol moment en el futur. Per tant, el domèstic sistema educatiu girs ariet, que determinades forces externes i internes aixafar l'estat rus.

Avui la pregunta: estar o no enfrontar-nos a la nostra Pàtria encara més agudament que a la primera quinzena de novembre de 1943. A Stalingrad, l'enemic i la seva arma principal eren evidents, i la "cinquena columna" va ser eliminada per endavant. Ara molts "russos" consideren que l'enemic és un "soci" o fins i tot un "millor amic", la "cinquena columna" està completament integrada a l'aparell estatal i a tots els porus de la nostra societat.

Com a principal mitjà de destrucció massiva, l'agressor fa servir contra nosaltres armes organitzatives i informacional-psicològiques en les closques dels valors "universals", la "tolerància", la "llibertat de l'individu" i la "democràcia". Malauradament, el poder destructiu d'aquesta arma està clarament subestimat per les autoritats i la majoria dels nostres ciutadans. N'hi ha prou amb recordar que va ser amb la seva ajuda que els nord-americans van aconseguir els objectius que Hitler es va marcar en atacar la Unió Soviètica, a més, sense un sol tret, sense perdre un sol soldat, havent recuperat reiteradament bilions de dòlars mitjançant el robatori il·limitat dels nostres país va dedicar més de 45 anys a mantenir la guerra freda.

2. Cap a on porten les "reformes" de l'educació russa?

Els funcionaris ministerials asseguren al públic rus i al president del país el benefici de les "reformes" que s'estan duent a terme, assenyalant que el nombre d'estudiants a Rússia el 1992-2010 va ser va augmentar de 2.638 mil a 7 milions, que Rússia pel que fa a la proporció d'estudiants a la població estava "per davant de la resta", superant els Estats Units i més de 2 vegades Alemanya i Japó. S'obliden de dir que això es va aconseguir a causa de la inflació desorbitada de les formes d'educació remunerades en el perfil social i humanitari, les disparitats agudes en l'estructura de la formació del personal i, el més important, - un descens catastròfic de la qualitat de l'educació … Els resultats d'un estudi internacional sobre la propagació de l'analfabetisme funcional, la dislèxia i la disgrafia entre joves de 18 anys que han acabat el batxillerat als Estats Units i al nostre país són orientatius [1].