Els deures poden ser perjudicials per als nens?

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

Als nens no els agrada fer els deures, i no és cap secret. Però fa que els nens siguin més intel·ligents, dius. I respondrem que no sempre ho és, i explicarem per què.

Compte, pares. La investigació ofereix als estudiants més excuses per no fer els deures

A mitjans de la dècada del 2000, un investigador de la Universitat de Duke anomenat Harris Cooper va dur a terme un dels estudis més exhaustius sobre l'efectivitat dels deures fins ara. L'estudi va analitzar la correlació percebuda entre els deures i l'èxit dels estudiants. Els resultats no van ser gaire impressionants, i el científic va concloure que no hi havia proves sòlides d'un vincle entre el rendiment dels deures i les habilitats dels escolars.

Un estudi del 2012 de més de 18.000 estudiants de 10è grau va trobar que un augment de les tasques pot ser el resultat del fet que els estudiants hagin de dominar grans quantitats d'informació en un període de temps limitat. Per tant, part del currículum escolar s'ha de traduir en un estudi autònom a casa. Tanmateix, els estudiants que dediquen molt de temps a entendre material difícil ells mateixos no es fan més intel·ligents, sinó que només es confonen i perden la motivació per aprendre.

Els deures poden fer mal als nens?

Va resultar que sí, els deures poden fer mal. L'any 2013 es va fer un altre estudi, en el qual es van observar 4317 alumnes de deu bones escoles. Els resultats van mostrar que els estudiants que dedicaven molt de temps a fer els deures eren més actius a l'escola, però també experimentaven estrès i problemes de salut. És important tenir en compte que tots aquests nens eren de famílies benestants.

I si mirem com les tasques domèstiques influeixen en la bretxa entre els nens de famílies riques i de baixos ingressos, trobem un panorama molt trist. Les investigacions mostren que augmentar el nombre de tasques a casa contribueix a reduir el rendiment acadèmic dels nens pobres que no poden completar les tasques a temps. Per exemple, pot ser que no tinguin un lloc segur per estudiar, o que els seus pares no tinguin els coneixements i el temps per ajudar-los amb les seves lliçons.

Això no vol dir que es garanteixi que els nens rics es beneficiïn de fer moltes tasques domèstiques. Els estudis que donen suport als deures sovint indiquen que ofereixen als pares l'oportunitat de participar en el procés d'aprenentatge i controlar el progrés dels seus fills. Però el treball realitzat el 2014 va demostrar que ajudar els pares que han oblidat el material (o mai no ho han entès) pot perjudicar la capacitat d'aprenentatge dels nens.

Com fer els deures sense dolor?

Sigui com sigui, a moltes escoles encara cal fer els deures. I perquè aquest procés sigui agradable tant per als nens com per als pares, cal triar l'enfocament adequat. Per exemple, podeu utilitzar la tècnica de repetició espaiada, que és una repetició gradual del material en intervals petits però en constant augment. Per exemple, se li va demanar a un nen que aprengués un teorema amb una demostració de geometria.

I per no seure sobre el llibre de text la nit abans de la lliçó, podeu fer-ho de manera diferent: programar que el nen comenci a estudiar el material, per exemple, cinc dies abans de la prova. El primer dia, repetirà el teorema tres vegades amb un descans de diverses hores, l'endemà el repetirà dues vegades, amb un llarg descans en el temps, etc.