La influència dels dibuixos animats en la psique: la visió dels psicòlegs

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

Malgrat que els dibuixos animats ocupen avui una part important del temps lliure dels nens, hi ha molt poca informació sobre el seu impacte en la psique i la visió del món d'un nen en el domini públic. I aquesta situació sembla, per dir-ho suaument, estranya, ja que un gran nombre de persones i finances estan involucrades en la producció d'animació moderna, però al mateix temps avaluacions competents i professionals d'experts sobre els beneficis o perills de veure això o allò. els dibuixos animats poques vegades es veuen.

Però aquesta pregunta no hauria d'estar en primer lloc en importància i preocupar tant als productors d'animació per a nens com als pares que confien en la psique del seu fill a les imatges de pantalla? I si és tan important, per què se'n passa en silenci?

Hem aconseguit trobar a Internet diverses entrevistes d'especialistes en aquest àmbit, i les opinions i valoracions expressades per ells indiquen que el tema exposat necessita una gran atenció tant per part dels pares comuns com dels experts que treballen directament amb nens. Instem els nostres lectors a distribuir els materials de vídeo presentats, així com a compartir els seus pensaments i bones pràctiques en aquesta àrea.

Entrevista a Elena Smirnova, Doctora en Psicologia

Elena Olegovna Smirnova, doctora en psicologia, cap del Centre d'Experiència Psicològica i Pedagògica de Jocs i Joguines, Universitat Estatal de Psicologia i Educació de Moscou, comparteix la seva àmplia experiència sobre el tema de la influència dels dibuixos animats.

00:10 Sobre el Centre d'Experiència Psicològica i Pedagògica de Jocs i Joguines, Universitat Estatal de Psicologia i Educació de Moscou

02:10 Els nens moderns solen començar a veure dibuixos animats als 2 anys

02:50 Aspectes fisiològics de la influència dels dibuixos animats en el cervell d'un nen

05:00 Seguretat imaginària d'un nen quan veu dibuixos animats

06:00 Experiències emocionals i patrons de comportament dels herois

07:50 El requisit principal per al dibuix: l'argument ha de ser clar per al nen

09:10 Conductes instructives

09:50 Dibuixos animats que es podran mostrar als nens de 3 a 4 anys

11:20 Necessito mostrar als nens en edat preescolar el mateix dibuix animat diverses vegades?

12:00 Dibuixos animats amb baralles i agressivitat: el seu impacte en els infants

13:40 "Luntik" - costats positius i negatius

15:25 "Smeshariki": imatges per a nens, contingut per a adults

16:55 La sèrie d'animació "Masha and the Bear": imatge propera al nen, però destructiva del personatge principal

17:50 Violació de models sexuals a la producció de dibuixos animats i a la vida

19:50 Què mostrar al nen

20:40 El que atrau els nens amb dibuixos animats moderns

21:18 Com més activa, més ràpida, més vídeo sigui la seqüència de vídeo, més paralitzarà la voluntat i la consciència de l'espectador.

23:05 Activitat paràlisi d'un nen acostumat a veure dibuixos animats

23:40 Conseqüències de l'addicció a la pantalla: hiperactivitat, retard en la parla, autisme, habilitats comunicatives alterades, etc.

24:50 Glamorització de monstres i imatges de la mort en productes per a nens

27:50 Desmentir el folklore en una sèrie de dibuixos animats sobre tres herois

28:45 L'estat de l'animació domèstica

Entrevista a Galina Filippova, Doctora en Psicologia

Filippova Galina Grigorievna. Doctor en Psicologia, Professor, Rector de l'Institut de Psicologia Perinatal i Psicologia de l'Esfera Reproductiva.

00:00 Amb quina força afecten els dibuixos animats als nens

02:20 Animació moderna des del punt de vista d'un psicòleg

03:10 Comercialització en lloc de criança

03:55 Com trien els pares els dibuixos animats

05:20 L'aparició de personatges de dibuixos animats i la relació amb el seu comportament

07:35 És permesa la violència justa per part dels personatges positius

09:35 Violència als contes de fades i violència als dibuixos animats moderns. Quina és la diferència?

12:30 Quina és la línia entre la bellesa i la sexualitat dels personatges femenins

15:50 Model de relacions entre marit i dona a la caricatura "Shrek"

17:35 Distorsió de les proporcions físiques dels personatges en el cos

20:45 Els dibuixos animats sempre acaben amb un Happy End

23:22 La imatge dels pares a la cultura russa i occidental

25:40 És possible confiar a un nen perquè triï de manera independent els dibuixos animats per veure?

28:01 Com ha de mirar el personatge principal per a nens de diferents edats

29:40 Els pares han de triar

Entrevista amb la psicòloga infantil Valentina Paevskaya

Parleu de televisió i de dibuixos animats en particular: quan podeu encendre els dibuixos animats per a un nen, quant de temps podeu encendre-ho, si cal fer-ho en absolut i els dibuixos són perjudicials.

00:30 A quina edat hauries de mostrar dibuixos animats al teu fill?

00:55 El paper de la televisió en els problemes de salut mental dels nens

02:45 Dibuixos animats que afecten l'atenció involuntària

03:10 Miren, però no entenen res

04:05 Format de presentació d'informació als nens

05:05 D'on venen els problemes a l'escola?

05:55 Augment del nombre d'esdeveniments i canvi de plans per minut de temps

06:30 Vídeo i televisió a edats primerenques

07:25 Quins dibuixos animats mostrar als nens

L'opinió de Valentina Paevskaya: “Desafortunadament, segons les meves observacions, el nombre de nens amb retard artificial del desenvolupament és cada cop més gran, així que ara estic categòricament en contra de la televisió en general. Especialment els nens hiperactius, els nens amb dèficit d'atenció a la televisió estan contraindicats.

Però també sé que, en realitat, molts pares no poden renunciar a aquest hàbit. Per tant, resumiré les normes que s'han de seguir:

1. Dibuixos animats només després de 3 anys.

2. No més de 20-30 minuts al dia. Intenteu triar dibuixos animats soviètics, on no hi ha "parpelleig" i forçant la trama, com en els dibuixos animats moderns.

3. Cada caricatura té 1 documental (per exemple, sobre animals). D'aquesta manera, el cervell aprèn a processar informació diferent.

Si us plau, prengui seriosament la recomanació de no incloure dibuixos animats per a nens menors de 3 anys. Tots els dibuixos animats moderns afecten l'atenció involuntària i obliguen artificialment el nen a mirar-los. Això afecta negativament l'esfera emocional-volitiva i les capacitats cognitives del nen. Notaràs totes les conseqüències negatives a l'escola!"