Vídeo: Les regles d'educació d'Anton Makarenko
2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00
En la seva època, Makarenko va ser un innovador i va descobrir coses que avui ens semblen evidents.
1. El teu propi comportament és el més important en l'educació.
No pensis que estàs criant un fill només quan parles amb ell, li ensenyes o li ordenas. El cries a cada moment de la teva vida, fins i tot quan no ets a casa.
Com et vesteixes, com parles amb altres persones i sobre altres persones, com estàs feliç o trist, com tractes amics o enemics, com riu, com llegeixes el diari, tot això és de gran importància per al nen. El nen veu o sent els més petits canvis de to, tots els girs del teu pensament li arriben de maneres invisibles, tu no els notes.
Si a casa ets groller, o fanfarrona, o t'emborratxes, i pitjor encara, si insultes la teva mare, ja no cal que pensis en la criança: ja estàs criant els teus fills i estàs criant malament, i no hi haurà millor consell ni mètodes. ajudar-te.
2. Criar fills requereix el to més seriós, el més senzill i el més sincer.
Aquestes tres qualitats haurien de ser la veritat definitiva de la teva vida. I la serietat no vol dir en absolut que s'hagi de ser sempre pompós, pompós. Sigues sincer, deixa que el teu estat d'ànim coincideixi amb el moment i l'essència del que està passant a la teva família.
3. Cada pare i mare han de tenir una bona idea del que volen educar en el seu fill.
Heu de tenir clars els vostres propis desitjos dels pares. Penseu bé en aquesta pregunta, i de seguida veureu molts errors que heu comès i molts camins correctes per davant.
4. Has de saber bé què està fent, on és i qui està envoltat del teu fill.
Però has de donar-li la llibertat que necessita perquè no només estigui sota la teva influència personal, sinó sota les moltes influències de la vida. Cal desenvolupar la capacitat del nen per tractar amb persones i circumstàncies alienes i nocives, per tractar-les, per reconèixer-les de manera oportuna. En l'educació en hivernacle, en la incubació aïllada, això no es pot resoldre.
5. El treball educatiu és principalment el treball de l'organitzador.
No hi ha petiteses en aquest negoci. No hi ha petiteses en la tasca educativa. La bona organització és que no perd de vista els més petits detalls i incidències. Les petites coses actuen amb regularitat, diàriament, cada hora, i la vida està formada per elles.
La criança no requereix molt de temps, sinó un ús raonable de poc temps.
6. No imposas la teva ajuda, però estigues sempre disposat a ajudar.
L'ajuda dels pares no ha de ser intrusiva, molesta, tediosa. En alguns casos, és absolutament necessari permetre que el nen surti sol de la dificultat, cal que s'acostumi a superar obstacles i resoldre problemes més complexos.
Però sempre s'ha de veure com el nen fa qualsevol operació; no s'ha de deixar confondre i desesperar-se. De vegades fins i tot és necessari que el nen vegi la teva vigilància, atenció i confiança en els seus poders.
7. No pagar ni castigar pels resultats del treball.
Desencoratjo fermament l'ús de qualsevol tipus de premi o càstig en l'àmbit laboral. El problema laboral i la seva solució han de donar per si mateixos al nen tal satisfacció que senti alegria. El reconeixement de la seva feina com a bona feina hauria de ser la millor recompensa per la seva feina. La mateixa recompensa per a ell serà la vostra aprovació del seu enginy, el seu enginy, les seves maneres de treballar.
Però fins i tot amb aquesta aprovació verbal, mai no hauríeu d'abusar, en particular, no hauríeu de lloar el nen per la feina feta en presència dels vostres coneguts i amics. A més, no cal castigar-lo per feina deficient o per feina no feta. El més important en aquest cas és assegurar-se que encara es compleix.
8. Ensenyar a un nen a estimar és impossible sense educar la dignitat humana.
Ensenyar a estimar, ensenyar a reconèixer l'amor, ensenyar a ser feliç significa ensenyar a respectar-se a un mateix, a ensenyar la dignitat humana.
9. No et sacrifiquis mai a un nen.
Normalment diuen: "Nosaltres, mare i pare, ho donem tot al nen, li sacrifiquem tot, inclosa la nostra pròpia felicitat". Aquest és el pitjor regal que un pare pot fer a un fill.
Aquest és un regal tan terrible que el recomano: si voleu enverinar el vostre fill, doneu-li una gran dosi de la vostra pròpia felicitat per beure i s'enverinarà.
10. No pots ensenyar a una persona a ser feliç, però pots educar-la perquè sigui feliç.
I, finalment, una altra cita meravellosa del mestre:
"L'amor és el sentiment més gran, que fa meravelles, que crea persones noves i crea els millors valors humans".
Recomanat:
Reunions, converses, vespres: les regles del descans camperol
La primavera i l'estiu del poble rus van ser calorosos de vegades, calia fer créixer la collita. A la tardor, el treball dur va donar pas al descans. Per això, des de principis de tardor i durant tot l'hivern, els joves es van reunir per a reunions, converses, vetllades
El sistema escolar modern d'educació o l'educació d'un esclau
"La idea d'enviar nens a una mena d'institució divina, on seran ensenyats per desconeguts segons programes elaborats per polítics i teòrics alts, és en si mateixa tan absurda i divorciada de les necessitats reals del nen, que només em puc preguntar com es va fer realitat"
Les 10 regles principals per criar un fill a qualsevol edat
Anatoly Chernykh no va poder passar per davant de l'article "El que a tots els nens els agradaria escoltar dels seus pares" i va enviar a l'editor Hola pares la seva llista del que tots els pares haurien de dir als seus fills per criar un home real. Anatoly no és psicòleg, ni professor de formació, és un pare normal, un "home tradicional", com es diu a si mateix, i considera que l'educació que va rebre del seu pare és la més correcta
La paradoxa del sistema d'Anton Makarenko. Es va introduir a tot el món, però aquí no
El 13 de març de 1888, en la família d'un treballador del ferrocarril, va néixer un nen, a qui la UNESCO anomenaria més tard “un dels quatre mestres que van determinar la forma del pensament pedagògic del segle XX”. El nen es deia Anton, que es pot traduir com "competidor". Cognom - Makarenko
L'educació a distància és la mort de l'educació
Els deixebles no són recipients per omplir de coneixement. Són éssers humans que necessiten comunicació amb un professor, amb companys, i no tecnologia per a una assimilació efectiva del coneixement. El coneixement no es pot transmetre ni percebre de veritat a través de la pantalla de l'ordinador. Així ho afirma el catedràtic de literatura italiana de la Universitat de Calàbria, Nuccio Ordine en un missatge de vídeo publicat el passat 18 de maig al web de l'edició espanyola d'El País