Adéu llibre?

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

Estic al tren del matí. El carruatge està ple de gent de diferents edats: els que són grans, es dirigeixen a la feina, els que són més joves - a estudiar. Es triga exactament una hora en cotxe des dels afores de la ciutat fins al centre i, per tant, tothom troba alguna cosa a fer. Algú està adormit, algú només mira per la finestra i escolta música. Però el meu enfocament està en els altres. Els que treuen llibres, telèfons i tauletes de la bossa.

Aquí hi ha l'home del contrari. Obre al seu lloc un volum gruixut i gastat i s'endinsa en la lectura. I aquí està l'estudiant de l'esquerra. S'encén un telèfon intel·ligent impressionant i un calidoscopi d'imatges brillants, anuncis i desmotivadors comença a parpellejar per la pantalla.

Un home i un noi estan igualment absorbits en les seves activitats: el primer és llegir un llibre, el segon és "navegar" per Internet en una xarxa social. Però què tenen al cap? Diametralment oposat. L'home llegeix un text llarg i seqüencial. És capturat pel món que es construeix en la seva imaginació, la trama que es desenvolupa en aquest món, imatges connectades lògicament i inscrites en el món i la trama. Crec que tothom que hagi llegit els llibres s'imaginarà fàcilment això.

El noi, en canvi, salta sobre "blocs" caòtics dedicats a temes completament diferents: un petit text més una imatge associativa. Tothom que va "saltar" a les publicacions del canal de notícies de VK també ho pot imaginar fàcilment. Una "amanida" caòtica d'imatges enganxadores, memes, còmics burlons, pseudo-filosofatge, etc., etc.

Una altra observació. Universitat. Estem esperant l'inici de la parella davant de l'oficina. Ningú rebrà un llibre: tothom torna a girar cap al seu telèfon i segueix "saltant" als canals de notícies.

Una altra situació. Una companyia de joves surt a passejar pel carrer. Nit, botiga, cervesa, llavors de gira-sol i.., et sembla una conversa divertida? No, tothom passa els dits per les pantalles. En el millor dels casos, allò que s'extreu de la xarxa es converteix en objecte de conversa; en el pitjor, tot passa en un silenci dolorós.

Són conegudes aquestes situacions? Crec que molts. Què és això? Algú dirà que això és una tonteria, i aquí no hi ha res especial. Bé, la gent està asseguda a Internet, i què? Potser res, perquè jo mateix estic assegut, encara que no "salto" a VK tot el meu temps lliure. Però conec personalment el munt d'escombraries de la Xarxa, no "a través dels amics".

Per tant, vull compartir l'observació de mi mateix. M'assec a llegir un llibre seriós que requereix l'ús del cervell. I després de 20 minuts de lectura, noto que vull separar-me, anar a prendre el te, rascar-me, mirar per la finestra. El cap es cansa, costa mantenir l'atenció. Recordo com abans, quan encara no coneixia Internet, podia llegir tota la nit, i lluny dels simples llibres. Com m'he submergit en ells sense deixar rastre. I estic horroritzat, adonant-me que alguna cosa m'està canviant.

Això no és cap tonteria. Aquesta és una manera diferent de pensar. Superfície, lliscant. El cervell simplement desaprèn a construir imatges a gran escala i multidimensionals. Cal o bé donar-ne de fets completament -com en els jocs d'ordinador- o no sobrecarregar el cervell amb el que és "mnogobukof".

I ara el més important. Escola moderna, lliçó de literatura. Comprovació del coneixement de Pushkin. Creus que cal mostrar una comprensió de les complexes imatges construïdes per l'escriptor? No, al llibre de treball la pregunta: "Quants anys tenia Grinev en el moment de l'inici de l'aixecament de Pugatxov?" Tant per la "revolta russa, sense sentit i sense pietat".

Proves… Quin és el seu contingut real i profund? Per superar la prova, cal experimentar la cultura, o n'hi ha prou… només fa fred per recordar-ho? Enteneu què hi ha darrere d'aquesta frase? Tots els escriptors russos junts es bolquen a les seves tombes.

Et sents? Un principi fonamental està canviant davant els nostres mateixos ulls. Les persones ja no estan sent modelades pel llibre, s'estan formant per quelcom caòtic i sense vida, en el qual s'ha convertit avui en dia el nostre entorn informatiu, i en el qual (per qui?) la nostra educació s'està transformant ràpidament. Si no es canvia res, aleshores la majoria de la gent en les properes dècades canviarà dràsticament. Serà completament diferent.

Però vaig començar tot aquest raonament per un simple pensament. Aquest "home nou" amb una mentalitat "lliscant" té una propietat important: és molt fàcil de manipular. És bastant senzill construir el món interior d'una persona, si no és un sistema complex, sinó un conjunt primitiu de "desitjos". I llavors la manipulació consisteix només a controlar els fluxos d'informació. Una persona que està enganxada a una certa tendència farà la resta sola, només necessita no interferir i, de vegades, ajudar.

Ara pel toc final. Heu sentit que les institucions educatives d'elit d'Occident per als estudiants restringeixen severament l'accés a Internet? Això fa que els nens llegeixin textos molt grans i molt complexos. Els nens de l'elit han de ser capaços de pensar realment. Després de tot, ells mateixos es converteixen en l'elit. Han de ser capaços de gestionar. Gestionar, naturalment, aquella consciència pública "fluida" que he descrit més amunt.

I què és junts? I aquestes són distopies realitzades. Aquesta és la formalització de la divisió final de la humanitat en elit i okhlos, en amos i esclaus (potser de vegades molt ben alimentats, però encara esclaus). Potser fins i tot la divisió és antropològica. Per cert, estàs segur que l'elit que controla els principals recursos del món encara ens considera éssers humans? No n'estic gens segur. La lògica senzilla ens pot portar més enllà, però amb això ja n'hi ha prou.

Hi ha una sortida a això? Hi ha. És molt senzill i colossal complex. Penseu, qui ens fa seure durant hores davant de les nostres pantalles i monitors que ens apriman el cervell? Ningú. Qui ens prohibeix llegir i comprendre la cultura mundial i així modelar-nos realment? Ningú. Qui et diu que no treballis amb els teus propis fills, deixant-ho tot a mercè de l'escola? De nou, ningú.

Mira quina cosa. L'essència del reformateig modern de l'entorn d'informació és que tot passa com si sol. I és percebut per tothom com una cosa natural, com una conseqüència inevitable del progrés. No hi ha compulsió, no hi ha un centre únic. Hi ha un entorn formatiu global. I aquest és el poder d'aquest reformat. Però aquesta també és la seva debilitat. Com que ningú ens obliga a renunciar a la vida real, simplement ens distreu… Això vol dir que ningú ens prohibirà tornar a la seva esquena, hi hauria una voluntat real per a això.

Imagineu per un moment que milions de persones han deixat de veure la televisió i de passar hores a les xarxes socials. Que van començar a aprendre ells mateixos i a ensenyar als seus fills (una vegada, per cert, això era la norma…). Que van començar a entendre el que passava al voltant i transmetre aquesta comprensió als altres. Que van començar a unir-se i canviar la vida que els envoltava, primer canviant-se. Què és tan increïble? No importa. Hi ha molts precedents d'aquests moviments de base a la història. Així que la paraula és nostra. Volem ser unicel·lulars informatius? Volem veure com creixen els nostres fills així? Crec que tothom estarà d'acord que no. Per tant, cal despertar-se, despertar els altres, unir-se i “aprendre, aprendre, aprendre”.

Víctor Shilin

Vegeu també: Degradació del cervell