Com la llengua russa va quedar paralitzada al segle XX

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

Durant els segles XVIII-XIX. hi havia una consciència de la llengua nativa, que abans s'utilitzava sense dubtar-ho. L'estudi científic i el domini espiritual de la llengua russa va començar amb les obres notables de M. Vomonosov (1711-1765), que va donar el to bàsic a la ciència.

Els descobriments d'un es van convertir en el suport dels treballs de l'altre. AS Shishkov (1754-1841) va establir les bases de la semasiologia, va veure el sistema, va descriure els principis de la llengua de Cornellà, va compilar un "arbre de Corneswords" per a moltes arrels, va mostrar la connexió orgànica de les llengües d'Europa, una base única per a totes les llengües eslaves, va traçar el moviment històric de les llengües i en va endevinar l'origen d'una única font; dividit els inicis vius i morts en la llengua, va demostrar que l'esperit és la base dels fonaments.

Com més es prefereix el cos a l'esperit en el llenguatge, més es deteriora el llenguatge i cau el do de la parla.

A. S. Shishkov

VIDal (1801-1872) va recollir i preservar per a la posteritat una gran riquesa: el vocabulari de la gran llengua russa viva, va confirmar la llengua còrnica i, a partir d'ella, va compilar el Diccionari explicatiu de la gran llengua russa viva, un treball científic únic que ha cap igual al món.

D'on ha sortit (…) tot allò innecessari i poc característic de la llengua russa, mentre que tot l'essencial no s'ha resolt i s'ha perdut, com si no hagués passat mai? La culpa de tota aquesta confusió (…) és la visió científica occidental de la nostra llengua. Aquesta mala direcció pot tenir un doble desenllaç: o després de nosaltres hi haurà gent que desentrarà la gramàtica russa i la reconstruirà, rebutjant del tot l'actual; o la nostra llengua anirà perdent a poc a poc la seva independència i, amb una afluència irrefrenable d'expressions, girs i pensaments aliens, obeirà les lleis de les llengües occidentals.

F. I. Buslaev (1818-1897) també va assenyalar que els llibres de text i manuals es guien per l'enfocament de la llengua russa com a llengua estrangera, no nativa, i la situació només empitjora amb cada dècada. Els alumnes no estudien les lleis internes de la llengua, sinó les normes ortogràfiques formals, en les quals no hi ha sistema, perquè les normes s'especifiquen sense explicar-ne els motius. Per exemple, l'etimologia sap per què s'utilitzen determinades lletres. I l'ortografia d'aquestes raons no s'aplica, però sense elles les regles són un dogma mort, incomprensible i poc interessant. Així, en comptes d'aclarir preguntes, les dificultats s'acumulen.

El pesat pensament de la impossibilitat d'agradar a alguna regla recent inventada va arribar involuntàriament a qualsevol que acabava de prendre la ploma.

Buslaev va descriure les lleis internes de la llengua i va demostrar que l'ortografia no és gens necessària si s'estudia l'etimologia: no cal memoritzar com s'escriu aquesta o aquella paraula si saps per què s'escriu així. A través dels esforços de Buslaev i els seus nombrosos estudiants i seguidors, l'etimologia es va estudiar a les institucions educatives del país fins a 1917. I a les universitats: gramàtica històrica i lingüística comparada. En aquest fons de coneixement més fort, hem resistit a través de la connexió de generacions fins avui, després d'haver sobreviscut a tots els trastorns en el camp de la llengua russa.

K. S. Aksakov (1817-1860), N. P. Gilyarov-Platonov (1824-1887) i altres científics russos van fer les seves contribucions a la ciència. Els científics que van defensar la llengua russa al segle XX van haver de suportar grans dificultats. Inclinació baixa als qui no s'abaixaven a la mentida. Les seves obres seran demanades molt aviat.

Des de principis del segle XX. - una nova etapa en el desenvolupament de la ciència. Era el moment de canvis qualitatius en la llengua, calia realitzar-los i expressar-los científicament. Calia eliminar l'obsolet de la carta per tal de facilitar el creixement del nou. La necessitat de revisar la ciència estava en l'aire. El moment era perillós, perquè va ser en un moment tal del desenvolupament històric que l'embat de la companyia fosca sempre es va dur a terme amb l'objectiu de "prendre el control".

A més, s'acostava l'Armageddon, preparant-se en tots els àmbits i, en primer lloc, en el mental: l'agilitat, l'engany, l'astúcia dels lladres rebien molt de nutrició de la ciència. Hi va haver una iniciació de tots els esperits malignes, i de sobte va sortir de totes les escletxes.

El 1904, la guerra rus-japonesa va començar amb un atac provocador del Japó. La guerra es va lliurar tant des de fora com des de dins -per les forces de l'anomenada "5a columna", traïdors, des de provocacions interminables i sabotatges des de baix fins a activitats de sabotatge a les estructures del poder estatal.

Al mateix temps, l'anomenada "comunitat pedagògica" també va mostrar una activitat vigorosa: els pedagogs de Moscou i Kazan. les societats van presentar una proposta per canviar l'ortografia russa.

A l'Acadèmia de Ciències es va crear precipitadament una comissió d'ortografia (1904). Inclou Baudouin de Courtenay I. A., Shakhmatov A. A., Korsh F. E., Brandt R. F. i altres. Fortunatov F. F.

Va afirmar que la comissió hauria d'esforçar-se per eliminar l'escriptura russa de característiques que no estan justificades per l'estat actual de la llengua russa. La frase "l'avaluació sincrònica de l'escriptura russa va ser la base de tot el treball del subcomitè d'ortografia i es va reflectir plenament en les seves propostes" significa que la comissió va fer un intent, amagant-se darrere d'expressions pseudocientífiques, de destruir l'etimologia, que sol dóna un veritable coneixement de la llengua. (Abandonar l'etimologia significa no entendre res, amuntegar les regles.)

“Les recomanacions de la comissió ortogràfica eren unidireccionals: les grafies tradicionals es van anul·lar en favor de les fonèmiques”, és a dir. inventat precipitadament.

Per exemple, L. V. Shcherba, membre de la comissió, va suggerir escriure tots els prefixos d'una consonant per pronunciació: fhod, oddat, signatura, substitució.

Propostes igualment monstruoses van venir d'altres membres de la comissió… Una altra onada arrasada el 1912, K° va intentar "impulsar" la seva "reforma" de la llengua russa.

S'ha publicat un llibre de B. de Courtenay on es descriu les seves idees fonèmiques. El llibre anava adreçat als professors i, per tant, segons el pla de l'autor, hauria d'estendre el verí a totes les institucions educatives. Al mateix temps, va suggerir eliminar la "b" al final de paraules com: ratolí, nit, estirar-se, amagar-se, seure, riure, tallar-se els cabells.

Aquestes propostes no es poden valorar d'una altra manera que com una burla de la llengua russa. Aquests "científics" furiós i precipitadament, amb totes les falsedats empès a través de les seves "teories", posant sota aquests trucs bruts burlons, la finalitat dels quals és la caotització de l'escriptura, suposadament una "base científica".

L'objectiu final, tant aleshores com ara, era el mateix: obligar el poble a abandonar l'alfabet ciríl·lic, traduir-lo a l'alfabet llatí i exterminar la llengua russa.

La "teoria fonèmica" de B. de K. és antievolutiva i anticientífica, perquè orienta l'escriptura a la parla sonora, és a dir. un factor aleatori, variable, mentre que en realitat el desenvolupament del llenguatge procedeix amb una orientació cap al "pensament lletra".

Així doncs, sota l'aparença d'una paraula nova a la ciència, es va intentar posar una idea falsa, i per tant destructiva, com una bomba de rellotgeria. I com que "Les mentides són inexistents" (Aristòtil), tot allò construït sobre una base falsa està condemnat a col·lapsar-se.

El mateix 1912 es va publicar l'"obra" històrica "La guerra patriòtica i la societat russa. 1812-1912".

A l'edició jubilar (100 anys des de l'inici de la guerra contra els exèrcits de Napoleó) es deia obertament: "Tota la història de la campanya fins al 1812 requereix una revisió". L'alegria de la victòria sobre les hordes de Napoleó s'anomenava "xovinisme" allà, però sobre enemics, violadors, assassins, profanadors de santuaris: "El seu coratge, els seus nobles patiments, el seu tràgic destí el 1812…" la gravetat de la guerra., però com a participant en un acord comercial amb el govern: tu - jo, jo - tu.

Això. La "revisió" es va dur a terme des del punt de vista de l'enemic i els traïdors ajupits davant seu, que es van multiplicar de manera inusual a principis del segle XX, van penetrar en les estructures de poder en nombre tal que ja imposaven obertament la seva ideologia als persones, amb forma de ciència.

Així doncs, Jacobson P. O. exigia eliminar la "b" del tot, substituir-la per "b" a tot arreu: pujat, volum.

Chernyshev V. M.avisat de les conseqüències: "b" és el resultat de l'alternança de b // o (ob // o). Si en comptes de "b" poses "b", llavors es trencarà tota la morfologia. Donarem representacions morfològiques incorrectes".

Però això és el que volien! ("Primer de tot, intenta destruir la llengua popular, i després destrueix la gent mateixa." Portalis.)

Però, malgrat tota la tossuderia de la comissió, no va ser possible tirar endavant la "reforma" de 1912: els "reformadors" van trobar una resistència massa forta. El número no va passar. Després va començar la Primera Guerra Mundial (1914). Revolució burgesa (febrer de 1917); El govern provisional encapçalat per Kerenski, és clar, va començar immediatament a "reformar" la llengua russa.

La nova regla "escriure" s abans de consonants sordes en tots els prefixos "va ser introduïda per la decisió de la Reunió Especial de l'Acadèmia de Ciències de 1917-11-05. Aquesta regla va violar la llei morfològica de la llengua russa, així com la regles establertes per Lomonosov al § 122, 123 de la "gramàtica russa" 1755 G.

Com a resultat, l'ortografia es va complicar, van aparèixer moltes paraules amb una "s" doble, que contradiu la tradició de la llengua russa. Tota la gent va haver de ser reciclada per complaure un grapat de "conferències especials". Però el més important és que el significat de moltes paraules s'ha distorsionat.

En rus, hi havia 2 paraules completament diferents: la preposició Bez i el substantiu бѢсъ. Es va necessitar una combinació de passades múltiples complicada per aconseguir el resultat previst:

1) Ѣ es va eliminar de l'alfabet, substituït per e;

2) van introduir l'alternança impossible de s // s (sense // diable), que no era ni pot ser en llengua russa: es va violar la regularitat de les alternances;

3) va canviar el significat de la lletra b: la van anomenar "un signe que no té so", mentre que de fet és una semivocal, que forma part de molts prefixos i desinències (van intentar eliminar-la del tot, però no ho va aconseguir);

4) va canviar l'ortografia del prefix sense violar la llei morfològica; va tallar la connexió amb la preposició sense.

I aquí hi ha el resultat: una persona, que vol escriure una paraula amb un prefix sense, segons les noves regles, escriu involuntàriament ambigüitats blasfèmiques com, per exemple, paraules com sense por, sense soroll, inútil, sense sentit, impassible, impotent, sense paraules.. I el bez, finalment…

Les paraules, escrites amb la nova grafia, tenen un significat nou, vil i burleu! Tal vilesa l'any 1912 va provocar una tempesta d'indignació: la finalitat de les substitucions era clara per a tothom. (Els creients sabien: anomenar vol dir cridar a la manifestació i, per tant, el nom dels mals esperits mai s'anomenava directament, sinó que, si calia, feien servir identificadors).

Però el 1917, en un país injectat de sang per la guerra, la xifra va ser un èxit. Després van venir les generacions més joves, que no coneixien l'ortografia antiga. No tenien res amb què comparar, i ja no s'adonaren de res. La pila de mesures per introduir dimonis a l'escriptura s'hauria de veure no com un accident salvatge separat, sinó en un sistema amb altres detalls de la "reforma", llavors l'objectiu quedarà clar: aquest és un intent de destruir la base jeràrquica de la llenguatge. En efecte, al mateix temps, el cas vocatiu d'I. S. (l'oració constant dels ortodoxos conté 8 paraules, 4 de les quals són IS en el cas vocatiu), i la paraula Déu va començar a escriure's amb una lletra minúscula, i el comitè, president, presidi, partit, amb majúscula, així capgirant tots els conceptes.

Pel que fa a la teoria fonèmica introduïda a la ciència, fins avui és la base de tots els llibres de text. L'essència d'aquesta teoria maligna és que l'enllaç superior suposadament s'ha de sotmetre a l'inferior: ortografia - pronunciació.

La reforma de 1917-18 (ja sota els bolxevics) va confirmar les innovacions il·legals que va plantejar la comissió: va anul·lar les grafies tradicionals i correctes i va introduir per decret diverses grafies incorrectes com a obligatòries. Van passar els anys, els reformadors no es van calmar de cap manera. La burla de la llengua russa es va desenvolupar cada cop més.

Estava cobert amb frases pomposes sobre "millorar" i "simplificar" la llengua russa i multitud de paraules pseudocientífiques. Si recolliu les propostes dels "científics" durant tots els anys de la seva activitat tempestuosa, la imatge resulta ser terrible.

Polivanov E. D. (1917): eliminar del rus.llenguatge les lletres "I", "u", "e" i introduïu l'ortografia: yubiley (aniversari), n'an'a (mainadera), yesli (si), liyu (liu), dien (dia), etc.

Jacobson P. O. (1962): elimina "y" i "b", escriu "b" en lloc d'això: graner (graner), paradís (paradís), mo (meu), stroy (construir), batre, menjar.

Peshkovsky A. M. (1930): traieu la "u", escriviu "mitjana" en lloc: escriviu, punt. Elimina les consonants impronunciables: escala, sentiment. Escriu només "a" com a vocals no verificables: markov, saloma, daroga. A tot arreu escriu consonants sordes + sordes, sonores + sonores: Kafkaz, aftomobsh, fluoride, recerca, vogzal. Avanesov (1964) va donar suport a aquesta "gran" idea.

Durnovo N. N., (1930): treure de l'alfabet "e, e", escriure "o" per tot arreu: xiuxiuejar, galopar, escapar, tallar, sobre chom, facer.

Shcherba J1. B. (1931): elimina "e" després de "c, zh, w", escriu "e": tsena, sencer, xiuxiuejar, sherst. I en general, elimina-ho tot! I canviar a l'alfabet llatí.

Aquests intents s'han fet repetidament. Per exemple, un tal N. Zasyadko ("Sobre l'alfabet rus", M., 1871) va proposar el seu propi alfabet basat, per descomptat, en llatí: "No cal dir, quin benefici hauria de tenir l'estalvi de mà d'obra i capital?… Res lletres insignificants… lleig… superflu… Eliminar… substituir". Sobre l'alfabet de la seva pròpia preparació: "És senzill, consta de 22 lletres, … més curt que tots els alfabets coneguts … Diversos exemples d'ortografia russa corregida: anterior - npedvapaja, gotes - pouajet, en ella - vuom, canya - kamich".

Els recentment encunyats Zasyadkovites presenten iniciatives similars de tant en tant. Als anys 20. l'escriptura d'alguns pobles de l'URSS es va llatinitzar entre els no escrits i en comptes de l'àrab. Però el 1936 es van traduir a l'alfabet rus. Els pobles units…

Per a noves "regles" privades i per a les anomenades. La teoria fonèmica és una idea: destruir la base jeràrquica de la llengua, escriure, sense prestar atenció a la composició morfèmica de les paraules (i el significat es forma a partir de morfemes), a l'atzar, segons la pronunciació (que és diferent per a tothom). En conseqüència, l'objectiu és desconceptualitzar la llengua. En altres paraules, lluita aferrissada contra Déu.

L'eslògan "qui no era res, ho esdevindrà tot", actuava en tots els àmbits de la vida, i, per descomptat, es reflectia en el llenguatge: a tot arreu apareixia l'anomenat interí (actuació temporal), que ocupava el lloc dels principals. i responsable. Els membres menors de l'oració es van començar a anomenar els principals, van aparèixer els verbs impersonals, quan hi ha una acció, però suposadament l'agent no existeix, es va començar a considerar l'arrel sufixos i prefixos. En una paraula, els fonaments i l'ordre van ser destruïts en la ment de la gent. El concepte d'ESPERIT es va retirar de la vida i del llenguatge. Després de la reforma de 1917-18, òbviament, hi va haver processos d'esllavissades en l'ortografia, ja que les lletres van ser eliminades de l'alfabet.

Els "rescatistes" eren membres d'una determinada comissió de la Glavnauka del Comissariat Popular d'Educació, que l'any 1930 va publicar el seu projecte per salvar l'alfabetització. Van suggerir introduir les grafies: chorny, revototsya, zhyr, shol, amable, mentider, fer, amor, pronunciat, cogombres, escriure, masa, classe, Ana, tons (ton), diran, kovo, chevo.

L'esborrany diu que "la racionalització de l'escriptura russa no és una tasca tècnica, sinó política urgent", i que "la reforma és igual als analfabets i els analfabets en primer lloc". És a dir, els “rescatistes” anaven a rebaixar la cultura al nivell d'analfabetisme total. Els reformadors no s'han calmat fins avui…

Entrada… tsigan, cogombres, shoki, filla, llegir, saltar, proposar, temeràriament… - Aquestes propostes estaven molt pensades, lògiques. Molts d'ells portarien a l'abolició de les grafies que contradiuen el principi fonèmic, a una grafia simplificada…

Kasatkin L. L., Krysin L. P., Lvov M. R., Terekhova T. G. Llengua russa (per a estudiants d'instituts pedagògics). - Part I - M.: Educació, 1989.

Va dirigit als futurs professors!

Per cert, sobre "cogombres". Als llibres de text, les regles s'uneixen en diverses seccions, llavors, per regla general, una cosa i és bastant senzill: la combinació de tsy és russa i qi és estranger: gitano, pollastre, tsyts, pits, guineu, companys, cogombres, brúixoles, barret de copa, civilització, acció, provocació, Ieltsin.

Encara avui publiquen les seves "obres".

"La mutilació de la llengua és un delicte, perquè moltes arrels en el seu so tenen un significat profund". (Fraternitat, II, 49)

No té sentit analitzar els seus productes, perquè als llibres de text la base és falsa, per tant, tota la resta ja no té un paper. El més important és que no pots aprendre d'ells, perquè No donen coneixements sobre l'estructura de la llengua russa i el que fan és impossible d'aplicar a la pràctica. Però el poble té el dret d'escollir: amuntegar amb diligència totes les tonterias que va inventar K ° de destructors (incapaços ni tan sols de distingir la paraula en la composició, i molt menys d'establir clarament els fonaments teòrics), posar-se a la gatzoneta davant d'ells amb l'esperança de favors i beneficis., o estudiar les lleis reals de la llengua russa basant-se en la veritable ciència.

S. L. Ryabtseva, Assajos sobre la llengua russa viva, fragment

Per què no els agrada el rus a l'escola?

Com la llengua russa va quedar paralitzada al segle XX

OPG en filologia. Part 1

OPG en filologia. Part 2

OPG en filologia. Part 3

S. L. Ryabtseva "Esbossos de la llengua russa viva"

S. L. Ryabtseva "Diàleg a un escriptori"

S. L. Ryabtseva "Els nens dels anys vuitanta"

S. L. Ryabtseva "La veritat sobre la paraula russa"