Tatiana Chernigovskaya: obstacles per al desenvolupament del cervell

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

“Si ens estirem al sofà i hi estem sis mesos, no ens podrem aixecar. Si el cervell llegeix revistes idiotes, es comunica amb ximples, escolta música lleugera i sense sentit i mira pel·lícules estúpides, no hi ha res de què queixar-se. El cervell ha de treballar molt; dur és la paraula clau. El cervell ha de ser dur. Un llibre que pot ser fàcil per a alguns, però difícil per a tu. Una pel·lícula que no entens. Això vol dir que pensareu, llegireu les crítiques. O una actuació on no queda clar què volia dir el director. En aquest cas, el cervell estarà ocupat amb la feina.

La sort amb els gens és com un piano de cua Steinway heretat. És bo, és clar, però encara has d'aprendre a jugar-hi.

El cervell recorda tot el que ha passat, ha olorat, tastat, sentit, tocat, etc. El cervell no és un sedàs. No se'n vessa res. Nosaltres, a grans trets, no oblidem res, només que la majoria de les dades es troben a la carpeta "Altres". Per tant: no cal escoltar mala música, no cal llegir llibres dolents, no cal menjar tot tipus de merda, no cal beure escombraries, no cal comunicar-se amb gent dolenta.

En termes generals, per a la creativitat cal eliminar el control cognitiu i no tenir por als errors. Els errors són grans. I qui pot dir què és un error?

Molta gent creativa diu que les idees arriben de manera inesperada, durant accions rutinàries que no tenen res a veure amb el problema que es resol: miro la televisió, llegeixo un llibre i, de sobte, tinc aquesta connexió que fa molt de temps que no apareix! La història de la ciència testimonia que un descobriment no es pot planificar, llevat dels avenços tècnics (un ordinador també els pot fer), i les idees vénen al cap quan una persona no està totalment preparada per a això.

El descobriment no es pot fer segons el previst. És cert que hi ha un afegit essencial: arriben a ments entrenats. Ja veus, la taula periòdica no va ser somiada pel seu cuiner. Va treballar-hi durant molt de temps, el cervell va continuar pensant, i simplement "va fer clic" en un somni. Jo dic això: "La taula periòdica està terriblement cansada d'aquesta història, i ella va decidir aparèixer-li en tota la seva glòria".

La gent té actituds equivocades, pensa que, per exemple, el cuiner és pitjor que el director. No és així: l'enginyós xef tancarà tots els directors, com a gurmet et dic. Comparar-los és el mateix que agre i quadrat: la pregunta es planteja incorrectament. Cadascú està bé al seu lloc.

No pensar "com tothom", ni els problemes dels nens creatius

Les persones creatives aprenen soles i comencen a fer-ho molt aviat. Mai consideren que les seves idees inusuals, els seus descobriments són quelcom extraordinari. Això és el més comú i evident per a ells. Sovint no entenen quin és, de fet, el seu mèrit, si tot és tan evident. Òbviament ELLS…

Aquestes persones, per regla general, tenen problemes a l'escola, la majoria són més intel·ligents que els professors. Certament no saben el que saben els professors, però poden ser més intel·ligents. I, per tant, es troben en una situació molt difícil, sota la pressió de la societat.

Vaig tenir un company, un terapeuta pediàtric, va explicar la següent història. Un nen, un estudiant totalment pobre a l'escola, assegut a casa, amb set anys, va inventar la màquina de vapor. I no només el va inventar, sinó que el va col·leccionar.

Imagineu-vos: una màquina de vapor funcionant amb oli de gira-sol, esquitxant aquest oli molt calent, corre per l'apartament! Al mateix temps, tothom considera el nen un ximple.

Per què cal llegir

Per desenvolupar-se, cal llegir literatura complexa. La lectura lineal és important, de principi a fi.

L'hipertext, obligar a fer clic sobre la paraula destacada i, per dir-ho, caure-hi, genera discòrdia en el pensament.

Les persones que han crescut amb aquest tipus de lectura no poden llegir un text gran en la seva totalitat. Tenen la consciència destrossada, alguna cosa d'aquí, d'allà. Quan li preguntes a un nen de què tractava aquesta història, no te la pot tornar a explicar.

Les prediccions dels científics sobre el futur de la lectura no són optimistes: prediuen una divisió greu entre les capacitats de l'elit intel·lectual i la major part de la població mundial.

Però si els nens només es dediquen als còmics, no només desenvoluparan un algorisme per llegir literatura complexa que forma consciència, sinó també un algorisme per al pensament complex: només pensaran en quin botó han de prémer per portar-vos una hamburguesa.

El cervell és plàstic no només en la infància, com es pensava anteriorment. S'ha comprovat que forma noves connexions neuronals fins al final de la vida. Qualsevol treball que no sigui avorrit i rutinari és beneficiós per al cervell. El més important és tractar informació complexa i en constant canvi.

La capacitat de rebre una educació de primer nivell pot convertir-se en un privilegi d'elit només disponible per al "iniciat". Recordem Umberto Eco, que a la seva novel·la El nom de la rosa va suggerir que només es permetria l'entrada a la Biblioteca aquells que poden, que estan disposats a percebre coneixements complexos. Hi haurà una divisió entre els que seran capaços de llegir literatura complexa i els que llegeixen rètols, que d'una manera tan petita agafen informació d'Internet. S'ampliarà cada cop més.