Hiperactivitat en nens

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

Vaig enfrontar-me al problema de la hiperactivitat infantil mentre estava als EUA. El meu amant expatriat em va presentar als seus fills d'un divorci d'una dona americana. Tots els nens anaven amb bolquers (3, 6 i 8 anys), i el més petit xuclava constantment el xumet. Els nens no podien menjar a taula: es posaven un tros a la boca i després corrien per l'habitació, estirats a terra.

Els nens no van respondre als seus noms. Els seus jocs també eren una mica sense sentit: córrer per la casa, empenyent-se els uns als altres fins a plorar. La majoria de les vegades, els nens miraven la televisió i es barallaven davant d'ella.

Un nen de 8 anys i 6 mesos estava prenent pastilles per "trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat". Quan estava prenent pastilles, es retirava sol a l'habitació, llegint en silenci un llibre, sense ser entremaliat. Quan es van oblidar de donar la pastilla, es va comportar com a germanes, com un animal petit. Les píndoles li provocaven mals de panxa, falta de gana, marejos, al·lucinacions nocturnes: sentia crits i veia monstres. No podia dormir sense llum. Habitualment a partir dels 5 anys, la seva mare el portava a psicoteràpia.

Com deia el seu pare, els nens eren criats per mainaderes, ja que la família era rica, i la mare es cuidava. Durant els tres mesos següents, durant les visites dels nens al seu pare, els vaig ensenyar a anar al lavabo. I aleshores em va aconsellar que tragués el nen de les píndoles, ja que, segons les meves observacions, estava totalment sa. Totes les seves malalties indicades a la història clínica, com incontinència urinària, excrements, hiperactivitat, eren conseqüències directes de la criança.

El pare va fer servir els seus drets parentals i va prohibir un tractament posterior al seu fill.

Exactament un mes després, va arribar als jutjats una citació: la mare demandava per tornar el seu fill a tractament psiquiàtric. I, com és d'esperar, la protecció del nen estava amuntegada sobre mi. Els advocats només es van comprometre a anar a les vistes, ja que van dir que ni un sol jutge aniria contra els psiquiatres. I els psiquiatres no van escoltar el pare: necessiten un pacient, no un nen sa.

Però després la meva bona educació russa va funcionar. En primer lloc, vaig presentar tots els documents governamentals amb dades sobre la mortalitat infantil per psicofàrmacs. Tot està a Internet. Totes aquestes drogues també formen part del grup de la cocaïna i afegeixen drogues al nen.

En segon lloc, vaig fer un seguiment de la història clínica completa del nen i vaig desxifrar tots els registres. I després va demostrar que totes les proves que el nen va rebre dels psiquiatres es van aprovar amb un cop, però els metges no van prestar atenció a ells, sinó a les queixes de la mare.

Tots els expedients i qualificacions de l'escola han estat analitzats per mi. Vaig filmar i formalitzar tots els testimonis. En conseqüència, després d'un any de lluita, contràriament a la pràctica establerta, el jutge va emetre una sentència contra la mare i contra els psiquiatres.

Actualment, el nen està completament sa i format en les regles de conducta.

Els nens amb "hiperactivitat" i "dèficit d'atenció" són en realitat només passivitat i manca d'atenció dels pares als fills. La televisió i els jocs electrònics donen als nens impulsos per a l'acció, mentre romanen asseguts al sofà, s'acumula l'energia física no gastada. El nen el llença després.

La manca de disciplina preserva la salvatge en els nens: xisclen als supermercats, corren sense parar, etc. I l'absència d'un pare en les seves preocupacions i assumptes fa que els fills estiguin buits, buits.

No tingueu por de criar nens! No els enverinis amb Ritalin, Concert i altres escombraries. Les malalties de ficció són una excusa per a la irresponsabilitat dels pares. La generació de pastilles dels nord-americans són com zombis. Els seus contactes cerebrals van ser destruïts per les píndoles a una edat tendra. Devastats, desobedients a ells mateixos, els nens caiguin en depressió. I després intenten animar-se amb una droga, a la qual ja s'han acostumat des de la infància en forma de reguladors de l'estat d'ànim. No caigueu en aquesta infecció, russos, no mateu els vostres fills!

Cita:

Per experiència personal…….

Tothom sap què és el to hiper muscular i la hiperexcitabilitat? Per tant, hi ha una manera més senzilla de tractar aquestes condicions en nens (també és possible en adults). És que aquests nens tenen un dèficit terrible de sensacions afectuoses tàctils i un dèficit de comunicació tranquil·la, amorosa i solidària. La recepta és tan senzilla com dos més dos! Abraçar i acariciar els nens sovint. Comunicar-se més amb el seu fill, jugar amb ell a una varietat de jocs, especialment aquells jocs on es necessita un contacte tàctil. I et sorprendrà com aviat es relaxarà el teu nadó hiperactiu, com començaran a desaparèixer els músculs retorçats en nusos i cordes, com la psique, el son es recuperaran gradualment, simplement no reconeixeràs gens el teu fill, perquè ell (el nen), en comptes de pena i dificultats, et portarà alegria, i els seus somriures, en comptes de llàgrimes o un rugit.

PD: Tot enginyós és senzill!

Per què els nens estan inquiets: i què podem fer-hi

Un complet desconegut aboca el seu cor pel telèfon. Es queixa que el seu fill de sis anys és completament incapaç de quedar-se quiet quan està a classe. L'escola vol fer-li una prova de TDAH (trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat). Això és tan familiar, vaig pensar per a mi mateix. Com a pediatra en exercici, he notat un problema comú aquests dies.

Una mare es queixa que el seu fill ve a casa cada dia amb un adhesiu groc-somriure (sistema de qualificació d'algunes escoles dels EUA, Canadà, etc. - nota del traductor) La resta de nens tornen a casa amb adhesius verds per a un bon comportament. Cada dia se li recorda a aquest nen que el seu comportament és inacceptable simplement perquè no pot estar quiet durant llargs períodes de temps.

La mare comença a plorar. "Comença a dir coses com "M'odio a mi mateix", "No sóc bo per a res." L'autoestima d'aquest noi cau dràsticament perquè necessita moure's molt més sovint.

Durant els últims deu anys, s'ha informat que cada vegada més nens tenen problemes d'atenció i possible TDAH. Un professor de primària local em diu que almenys vuit de cada vint-i-dos alumnes tenen dificultats per concentrar-se en els aspectes positius del dia. Al mateix temps, s'espera que els nens puguin seure durant períodes de temps més llargs. Per cert, fins i tot els nens de la llar d'infants han de seure durant trenta minuts durant el cercle de benvinguda d'algunes escoles.

El problema és que aquests dies els nens estan constantment drets. I és força estrany veure un nen rodant per una muntanya, enfilant-se als arbres, donant voltes només per diversió. Els carrusels i les mecedores són coses del passat.

Les vacances i els descansos s'han fet més curts a causa de l'augment dels requisits educatius, els nens rarament juguen a l'aire lliure a causa de les pors dels pares, les responsabilitats i els horaris agitats de la societat moderna. Admetem-ho, els nens no es mouen prou per a ells i això realment es converteix en un problema.

Més recentment, vaig veure el cinquè de primària a petició del professor. Vaig entrar en silenci i em vaig asseure a l'últim escriptori. La mestra va llegir un llibre als nens i això va continuar fins al final de la lliçó. No he vist mai res semblant. Els nens balancejaven a les seves cadires fins a un angle d'inclinació extremadament perillós, alguns moveven el cos cap endavant i cap enrere, alguns mastegaven les puntes dels seus llapis i un nen es va colpejar una ampolla d'aigua al front amb un cert ritme.

No era una classe per a nens especials, una classe típica d'una escola popular d'art. Al principi vaig pensar que, probablement, els nens estan inquiets pel fet que ja s'acabava el dia i simplement estaven cansats. Encara que pogués haver estat part del problema, hi havia, és clar, un altre motiu més profund.

Ràpidament, després d'unes proves, vam descobrir que la majoria dels nens de la classe tenen dificultats per coordinar els seus moviments. Per cert, vam provar unes quantes classes més de principis dels anys 80, on només un de cada dotze nens tenia una coordinació motriu normal. Només un! Oh Senyor, vaig pensar. Aquests nens s'han de moure!

Paradoxalment, molts nens al voltant tenen un aparell vestibular poc desenvolupat a causa del moviment limitat. Per desenvolupar-lo, els nens necessiten moure el seu cos en diferents direccions, de vegades durant hores. Això és més o menys el mateix que amb els esports, ho han de fer molt més sovint que un cop per setmana per obtenir el resultat. A més, anar a futbol una o dues vegades per setmana no és suficient per desenvolupar un sistema sensorial fort.

Els nens venen a classe amb els cossos menys preparats que mai per a l'aprenentatge. Amb un sistema sensorial que no funciona com hauria de ser, també han de seure quiets i concentrar-se. Els nens es tornen inquiets de manera natural, perquè els seus cossos necessiten amb tant de ganes de moviment i no n'hi ha prou amb simplement "convertir el cervell perquè funcioni". Què passa quan els nens comencen a filar i a girar? Els demanem que s'asseguin en silenci i es concentrin. Com a resultat, els seus cervells comencen a "adormir-se".

La inquietud és un problema real. Aquest és un fort indicador que els nens no fan prou exercici durant el dia. Resumim. S'han d'augmentar les vacances i els descansos i els nens han de jugar fora tan bon punt tornin de l'escola. Amb vint minuts per conduir al dia no n'hi ha prou! Necessiten hores de joc a l'aire lliure per construir sistemes sensorials saludables i mantenir alts nivells d'alerta i aprenentatge a l'aula.

Perquè els nens aprenguin, han de ser capaços de concentrar-se. Perquè es concentrin, hem de deixar-los moure.