Com la família i l'escola esdevenen una fàbrica neuròtica

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

Durant els seus estudis a l'escola primària, la valoració de la seva personalitat està disminuint ràpidament en els nens. Si al primer grau el 43,7% dels nens tenen una alta autoestima, a quart el nombre d'autoconfiats cau al 24,2%. El nombre d'alumnes amb baixa autoestima, en canvi, augmenta del 30,2 al 36,6%. Que està passant?

- Què, completament estúpid?! Què has fet ?!

- Jo volia…

- Què volies?! Et van dir en rus: primer escrius el teu cognom i després el teu nom. I tu? Per què és al revés?!

- Vaig pensar…

- Necessites cervell per pensar. I no tens cervell, ja que primer escrius un nom, i després un cognom. Seu. Deuce! Dóna'm un diari!

- Ho vaig oblidar…

- Què-oh-oh-oh?!! T'has oblidat el cap a casa?!

Aquest diàleg entre professor i alumne podria haver passat a qualsevol regió russa, a qualsevol escola. Probablement, cada segona persona pot recordar la seva història escolar quan li van explicar que "he oblidat el meu cap". Però els nostres casos encara són particulars, no són tan convincents.

Em van explicar els resultats d'un estudi a gran escala realitzat entre estudiants més joves. Normalment, aquests projectes impliquen cent, dos-cents, en casos molt rars, mil enquestats.

I aquí - desenes de milers d'enquestats. A més, es van comparar les respostes dels mateixos nens de primer i quart de primària. Tot plegat, una investigació molt maca, pots confiar-hi.

Encara no s'han processat i publicat totes les dades. Però ja es pot extreure una conclusió molt important. Durant els seus estudis a l'escola primària, la valoració de la seva personalitat està disminuint ràpidament en els nens.

Si al primer grau el 43,7% dels nens tenen una alta autoestima, aleshores al quart el nombre d'autoconfiats cau al 24,2%. El nombre d'alumnes amb baixa autoestima, en canvi, augmenta del 30,2 al 36,6%.

A grans trets, en quatre cursos de primària, el nen està convençut que és una total insignificança. I aquests números són un motiu de pànic molt més greu que l'examen i altres reformes.

La principal eina per baixar l'autoestima són les notes. He oblidat la meva llibreta - un dos. En lloc de "2 + 3" vaig escriure "3 + 2" - dos. Va mirar per la finestra els dos pardals. No vaig escoltar el professor, un dos. Va pujar als marges de la pàgina - un dos. Per al professor, aquest és només el número "2".

Per al nen, el diagnòstic: és dolent, és indigne, per ell l'àvia està malalta, i el pare i la mare van demanar el divorci. A les notes s'afegeixen crits sobre "estupidesa" i "què sortirà de tu". Finalment afirmen el nen en el pensament de la seva inutilitat. Com a resultat, obtenim un complex d'inferioritat a escala nacional.

Per descomptat, podeu dir: diuen, així ha de ser, tot és correcte: els pares dels nens mimen, els inculquen tota mena de tonterias que són intel·ligents i meravellosos, i l'escola torna a les dures. realitat. Això seria cert si realment visquéssim en un món tan terrible. Afortunadament, el món dels adults no és tan rígid com el de l'escola.

L'escola cria un gran exèrcit de persones amb baixa autoestima. D'això se'n deriva la part del lleó dels nostres problemes: embriaguesa, falta de voluntat per prendre la iniciativa, agressivitat, indiferència. Fins i tot la megalomania sovint deriva d'un complex d'inferioritat. Si una persona crida: "Sóc el més xulo aquí, i qui no estigui d'acord amb això ara es posarà a la cara!", Vol dir que la seva autoestima està molt subestimada, perquè qui la té alta és poc probable que cridi. sobre això.

No exclou que el nacionalisme en totes les seves formes -des de colpejar els uzbeks als carrers fins a lluitar contra la influència nord-americana a la Duma de l'Estat- també sigui fruit d'una baixa autoestima. Per a una persona que no està segura de ser bona i estimada, és important demostrar que pertany a una raça o país especialment destacat. Les persones segures de si mateixes poden viure còmodament, fins i tot admetent que el seu estat o nació sovint s'ha equivocat.

Vaig arribar al punt de la política global. Probablement, ara hauríem d'esmentar Putin o, en casos extrems, la ministra d'Educació i Ciència: les crítiques a l'estat, per descomptat, aportaran un centenar de likes addicionals i augmentaran lleugerament la meva autoestima, però no hauríem de començar amb ella.. I amb… bé, per exemple, amb mi mateix.

Tots som còmplices d'aquest crim. Quantes vegades, trobant-nos un fill o una filla a la porta, diem no humà: “Hola! Com m'alegro de veure't!", I el monstruós: "Bé, quines són les notes a l'escola? Tant de bo no hi hagi dos?"

Cadascú de nosaltres baixa regularment l'autoestima dels nostres fills, dels nostres companys, dels nostres amics, dels nostres pares. No sóc una excepció. I em fa vergonya.

No és tan fàcil emprendre el camí de la correcció.

De manera crònica no ens lloem. Tenim el deure de “ben fet!”, i aquí s'acaben les nostres reserves lingüístiques. Però sabem renyar brillantment, sucós i variat. Som especialistes professionals en la producció de complexos d'inferioritat…

Després d'aquestes línies, vaig decidir corregir-me almenys una mica. I va escriure una sèrie d'elogis per als que l'envoltaven:

"Tens un gran article! Crec que farà les delícies de molts lectors".

"Gràcies per rentar els plats. No tens ni idea de quina emoció és sopar en una cuina neta".

"Ho has fet tan bé! Personalment, difícilment ho hauria aconseguit".

"Estic molt content que m'hagis comprat una barra de xocolata. Ara serà molt més divertit per a mi viure i treballar".

"Encara és fantàstic que treballi amb tu".

Uh… Aquestes cinc frases em van resultar més dures que la resta del text. Tot i així, és molt més fàcil produir una baixa autoestima que combatre-la.

autor G. Tarasevitx