Nens infeliços de l'URSS: cercles lliures i educació laboral. El capitalisme i els creadors de persones són incompatibles

2024 Autora: Seth Attwood | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 16:00

Sembla que avui dia no hi ha cap problema amb els cercles i seccions infantils. Només paga diners, com diuen. Qualsevol pare pot donar el seu fill a la robòtica, gairebé des del bressol, fins i tot a la natació i, per descomptat, a l'anglès, com pot viure un ciutadà de Rússia de 5 anys sense ell? Però anem a veure com estaven les coses amb això relativament recentment, fa unes quantes dècades.

"Maquilla - prova - crea" aquest lema dels anys 60-70 probablement el recordaran els escolars d'aquells anys que ara s'han convertit en pensionistes. La passió per la creativitat tècnica era massiva al país soviètic, i Déu no ens va ofendre amb talents, i els nostres nois sabien com jugar. A la Unió Soviètica, hi havia un poderós sistema d'estimulació de la creativitat científica i tècnica dels joves: NTTM, que proporcionava habilitats tècniques primàries, fins i tot als pobles petits hi havia cercles tècnics, els participants dels quals van triar més tard les seves professions en funció dels temes. d'aquests cercles. Les revistes soviètiques "Dissenyador soviètic", "Tècnic jove", "Modelista - Dissenyador", "Tekhnika Molodezhi" van ser per a milions de nois, i de vegades les noies, una finestra al món de la ciència i la tecnologia, van desenvolupar una vena creativa i es van endur. des del carrer, entrades i vi de Porto.

La història de NTTM es remunta al 1966, quan es va desenvolupar un moviment juvenil a gran escala a tot el país per dominar equips i tecnologia innovadors i elevar el nivell professional i cultural dels joves especialistes de l'empresa. A cada regió del país, es van realitzar revisions d'èxits innovadors, concursos d'innovadors i inventors, els resultats dels quals es van resumir a l'Exposició de creativitat científica i tècnica de la joventut de tota la Unió a l'Exposició d'assoliments econòmics de l'URSS. L'efecte econòmic anual de la introducció de diversos invents d'aquest tipus és d'uns mil milions de rubles. L'any 60-70, més de 20 milions de persones a tot el país es dedicaven a la creativitat científica i tècnica a tot el país, més de 2,5 milions d'estudiants es van sentir atrets, més de 60 mil cercles de creativitat científica van treballar a les escoles de formació professional. Al voltant d'un milió de nens estudiaven en 450 societats científiques d'escolars, hi havia més de 400 clubs de mariners, aviadors, pilots, cosmonautes, 140.000 clubs de joves tècnics. Però no només els cercles, l'educació laboral va ser la part més important del procés educatiu de tota l'escola secundària soviètica.

Amb aquesta finalitat, s'han creat complexos educatius i de producció interescolars, equipats amb tot el necessari per dominar les professions de treball massiu. Els mestres de producció amb experiència es converteixen en mestres-mentors dels nens. A més de les classes laborals, on els nens i nenes es van fer les seves pròpies mans per primera vegada, també es va fer una recollida de residus de paper i ferralla. Recordo el lema "BAM - trens pioners" i arrossegava diverses escombraries metàl·liques al pati de l'escola, i com més, millor. Amb el metall al país, i així estava bé, però guanyar en la recollida de materials reciclables i implicar-se en la construcció del segle, per a molts va ser una gran alegria. Recordeu els subbotniks de l'escola? Hem plantat arbres: "Decorem la Pàtria amb jardins", o "La vestimenta verda de la Pàtria". Totes aquestes accions tenien un significat profund i estaven acolorides amb l'esperit del romanç. És interessant que des del 1943 els nois i les noies estudiessin per separat, en diferents escoles, fins al 1954. I algú més pot recordar la dita: “Només els qui estimen la feina es diuen Octois”. Les revolucions d'octubre van aparèixer a la dècada de 1920; es tracta de nens de la mateixa edat que l'octubre. Pioners. Llavors tothom va somiar amb portar una corbata vermella. Els primers destacaments van aparèixer a les fàbriques i fàbriques. Necessàriament un tambor de cornetes i, el més important, el seu estendard. Més tard, a l'escola, l'Octobrist esdevé un pioner, per posteriorment col·locar-li una insígnia de Komsomol al pit.

Curiosament, hi ha molts pioners i octobristes entre els espectadors del canal? Qui tenia llaços i insígnies vermelles, escriu als comentaris. Els que es van distingir durant els seus estudis -excel·lents estudiants i medallistes- van ser convidats al Kremlin. Els records de l'institut parlen d'estudi, educació i vida social, són inseparables i estan interconnectats. Avui no és estrany criticar el sistema escolar soviètic. Com, ella formava part de la màquina ideològica, però qui discutiria que en aquella escola que ens va deixar, realment ensenyaven. Tota la metodologia d'ensenyament estava estructurada de manera que tothom conegués els fonaments de les assignatures per una dent, fins i tot els alumnes de C.

I els programes educatius soviètics a les escoles secundàries estaven estructurats de manera que rebéssim coneixement per a tota la vida. A més, els llibres (així com les pel·lícules basades en ells) d'Alexander Dumas, Walter Scott, Alexander Green, la ciència-ficció d'Efremov, Belyaev i Strugatskikh entraven a la categoria de "cinema infantil" i "literatura infantil", i els llibres per a pares de Pikul També es van empassar els adolescents ràpidament.